如何让小朋友安静下来.pdf
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1、如何让小朋友安静下来 很多时候,面对孩子们吵成一片,闹声冲天的场面,包括我在内的 年轻教师往往因急于想让孩子们安静下来就会拼命地喊,一遍不行就喊 两遍,一遍响过一遍, 简直就是声嘶力竭这无疑是一种最直接、最 常见的方法。殊不知它却不是最有效的。原本想让孩子们安静下来,但 老师却也加入了“吵闹“的行列,用叫嚷的方法来制止吵闹,结果适得 其反,甚至是事倍功半。要知道,一个人的声音怎抵得过全班几十个孩 子的声音呢?正所谓“道高一尺,魔高一丈”。这招:行不通! 那么,面对孩子们吵成一片的情形该如何是好呢?以退为进,或许是一 个不错的办法。孩子越闹,老师则越安定;孩子越吵,老师则越安静。 不用嘴巴喊,就
2、用眼睛看,用眼神去提醒那些爬上爬下,跑来跑去的孩 子。孩子是聪明的,他们会明白你的眼神所蕴藏的话语。切忌不要以 声压声,不要妄想仅凭你一人之力可以超过全班孩子的声音。 情境描述二: 午睡前,要求孩子们解完小便后安静地站在自己的位置上。可总有一些 孩子站得东倒西歪的,嘴里还不停地说着什么,提醒了他们好多次,可 还是安静不下来,吵吵闹闹地来到午睡室门口,笑着哄他们:“ 谁最安 静就请他先进去睡觉!” 一点效果也没有,他们仍旧我行我素,你说你 的,他们说他们的。没办法,只能改用严厉的声音说道:“ 谁再讲话就 不要进去了! ” 还是老样子。无计可施的我却还是固执地“ 守” 在门 口,决定要让孩子们安静
3、下来后再进去。 这时,另一位老师一边学着小猫的动作,一边轻轻地说: “ 喵喵 喵我们一起来学一学小花猫轻轻地走进午睡室!” 话音刚落,孩子 们立刻鸦雀无声,都乖乖地学着小花猫的动作,轻手轻脚地走进去了。 反思与分析: 小班的孩子对指令性的语言不是很敏感,甚至是不太理解。 但他们却很 愿意模仿成人的动作, 尤其喜欢各种小动物的样子。当老师在大家面前 学做小花猫的时候,孩子们能很快到投入其中,并学着模仿。这样,他 们就能够自然而然的安静下来,乖乖地走进午睡室了。 在孩子吵闹的时候, 声音已经完全充斥了整个教室,小耳朵很难再听到 老师的话语。这个时候,另一种语言或许能起到更好的作用,那就是 肢体语言
4、。 一个简单的动作, 如:将食指按在嘴唇上, 就表示安静下来, 孩子们看见后就能很快闭上小嘴巴。或许开始的时候, 效果不是很理想, 但强化几次后,孩子们就会明白。常此以往,这种无声胜有声的办法定 会起到事半功倍的效果! 情境描述三: 午饭时间, 吃得快的小朋友已经离开了座位,开心地玩起了积木等玩具 了。不一会儿,更多的孩子也加入了其中。这时,他们不再满足于安静 地玩玩具了,而是跑得跑,跳得跳,有的还一个劲地缠着老师要玩具。 只见成成和几个男孩子把小椅子都堆在了一起;雨欣拿着一个玩具榔头 在地板上拼命地敲啊敲;教室一角:藤藤、能能他们正举着几个奥特曼 的玩具在大玩打怪兽的游戏 渐渐地,教室里又是
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