《2016四年级班主任工作总结.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016四年级班主任工作总结.pdf(9页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、【精品文档 】 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 9 2016 四年级班主任工作总结 一、热爱学生 , 尊重学生 , 相信学生 . 我相信学生在我的主导作用下能管好自己, 所以,首先 , 我充分发挥班干部的主体作用. 在一定意义上说, 创建和谐 的班集体 , 班干部是决定性的因素于是, 我着手对管理体制 进行“放权” : 通过几次班干部例会, 要求班干部敢想, 敢做 , 不仅要做实干家, 更要做决策者, 只要能发动同学们自觉参 与班级管理 , 有利于同学们的学习和各种爱好的发展, 什么 想法和活动都可以讨论. 这样一来发挥了班干部的主体性, 调动了班干部
2、的积极性, 工作起来轻松许多, 而且效果也较 好,除了学校组织的活动外, 在班内还开展各种活动, 鼓励同 学们积极参加, 这些活动大都由学生们自己策划, 组织 , 总结 , 收到较好的效果 . 二、以身作则,为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者, 更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师 要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的 影响。俗话说: “身教重于言教。 ”老师的外在行为表现对学 生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影 响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响 尤为突出。 因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要
3、求自 【精品文档 】 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 9 己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学 生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸 屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后, 会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再 也不随便丢纸屑杂。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会 主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然 地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学 生的发展。 三、加强思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们 的身心得到全面健康的发展。对于四年级的
4、孩子来说,正是 接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是 教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用 每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应 的安排。 四、加强班级管理,培养学生能力。 良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如 何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让 班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同 时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法: 1、 鼓励班干部敢想, 敢做 , 不仅要做实干家, 更要做决策 者, 只要能发动同学们自觉参与班级管理, 有利于同学们的 【精品文档 】 2016 全新精品资料 -全
5、新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 9 学习和各种爱好的发展, 什么想法和活动都可以讨论. 这样 一来发挥了班干部的主体性, 调动了班干部的积极性, 工作 起来轻松许多 , 而且效果也较好,除了学校组织的活动外, 在 班内还开展各种活动, 鼓励同学们积极参加, 这些活动大都 由学生们自己策划, 组织 , 总结 , 收到较好的效果. 2、清洁卫生由小组负责。 卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生 小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫 生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本 上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。 3、鼓励学生展示自我,树立自
6、信 四年级学生活泼好动,好表现自己, 在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在 班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小 活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益 智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。 4、加强家校联系。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中 的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及 时反馈给家长, 只有双管齐下, 才能收到教育的效果。因此, 在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家 长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多 【精品文档 】 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写
7、作 独家原创 4 / 9 位家长进行交流。 5、成立自律小组, 以学生管理学生, 提高其自我管理的 意识 . 班主任工作总结 自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考 勤, 卫生 , 仪表服装 , 校会以及课前准备和课堂纪律的监督与 劝导 , 做好宣传工作 , 制造良好的舆论环境, 使班级形成一个 有正气 , 有次序的良好班风, 为同学创造一个良好的学习环 境. 自律小组各个成员各有分工, 每日与参加年段评比的同 学保持联系 , 及时发现班级存在的问题, 并制定相应的解决 办法 , 及时通知有关同学予以纠正, 并定期向全班同学做工 作汇报 , 总结前阶段之成果与不足, 对同学提出相应的建
8、议 和要求 , 同时也征求广大同学的意见和建议, 制定下阶段的 工作重点 , 不断改进工作方法, 进一步调动广大同学的积极 性, 齐心协力 , 使班级的各项常规管理正常化, 制度化 , 使全 班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用, 自觉为班级争取荣誉, 做到自觉自律。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失 体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛, 因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主 任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题, 就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在 以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
9、【精品文档 】 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 9 【2016 四年级班主任工作总结二】时间飞逝,转 眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作做如下总 结。 一、学会正确关爱,营造温馨班级。一个班,关起门来 就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄 弟姐妹般互相帮助着,关心着,照顾着,鼓舞着,那么他便 是温馨的,温暖的。 那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢? ( 一) 偏爱后进生 在班级管理中, 我努力将自己与人为善的爱心和班集体 普遍的友爱倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投 入。在班集体中,我总精心营造一种平等,和谐,友爱
10、的气 氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到 自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管 理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 我们班们班有好几个很有特点的后进生,他们有的特爱 说话,有的特别爱动,有的很少能静下心来学习,有的爱看 小人书和小说之类等等,据了解他们都是因为以前得不到老 师的注意而越来越差,但他们有一点令我很高兴,那就是他 们心中还有自己的大学梦,并且还有些管理和组织能力还不 错,所以我都给他们带上干部的名衔,平时多争取时间接近 他们,帮助他们恢复昨日的自信,不断在学习和生活中鼓励 【精品文档 】 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作
11、 独家原创 6 / 9 他们,时间证明我的做法取得很好的效果。 ( 二) 严爱优等生。 优等生,谁都爱他们。 也正因为如此, 优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅,袒护。但小 的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们, 更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人,做一个正直 的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重 要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的 学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才 能克服自身的弱点,扬起风帆前进。 ( 三) 博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳 定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优
12、越感,也 不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子, 他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。对这类学生我 掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们 的反复,始终如一地尊重,理解,信任他们。 二、实施自我管理,培养管理能力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因 素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。 因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种 岗位,让每个学生都有机会上岗施政,有服务同学,锻炼自 【精品文档 】 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 9 己,表现自己,提高自己的机会。当然,班规的具体
13、内容每 学期都根据班级的实际和学校的要求,及时地做出适当的调 整,使班规跟上学生,班级的变化,不断提高要求,引导学 生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教 育,自我调整而不断成长。 1、建立值日班长制。按学号轮流来当值日班长,班中 的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。值日班长负 责检查当天的卫生,纪律,督促每一位同学做好自己的份内 事,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动 性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集 体内部也日趋团结。 2、民主改选班干部。为了使更多的学生有当干部的机 会,让每一个学生都相信我能行。同时也能时时督促班干部 把事情做好。我采
14、取干部定期轮换制的方法。班干部从同学 中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生无记 名投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生 提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位 置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日 班长管理班级,负责文娱,体育,劳动,学习等各方面的工 作,并记录工作情况。 三、事事落实到个人。 明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自 【精品文档 】 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 9 身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性,就要使每一 位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体
15、 的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体 中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人 干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管 理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使 学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从 而形成责任意识。 四、塑造自身形象,赢得学生信赖。孔子早在两千年前 就说过 : 其身正,不令而行; 其身不正,虽令不从。因此我努 力做到以下两点: 1、好学上进,不辜负学生教好书是育好人的前提。同 时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给 学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。 因此,我不断地给自己充电,参加中文函授,参加计算机考 试,认真钻研教材,努力让学生喜欢上课,喜欢学习。 2、尊重学生,不远离学生。俗话说: 严是爱,松是害,不教不管会变坏。我努力做到真心爱护我 的学生,严格要求他们,但是在充分尊重学生的基础上严格 要求的。 班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播 种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续 【精品文档 】 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 9 / 9 耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个 班主任。
链接地址:https://www.31doc.com/p-4700286.html