七年级语文上册第一单元4古代诗歌四首习题课件新人教版.ppt
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1、4 古代诗歌四首,1.走近作者 曹操(155220),字孟德,沛国谯县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、诗人。 李白(701762),字太白,号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”的雅称。他的诗不仅风格豪放,想象丰富,音律和谐,而且有时表现出蔑视权贵的傲岸精神。有李太白集。 王湾,洛阳(今属河南)人。唐代诗人。天宝年间进士,官洛阳尉。 马致远,号东篱,大都(今北京)人。元代著名戏曲作家、散曲家。,2.主题解说 观沧海是一首写景抒情诗,诗人借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了博大的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是一首七言绝句,全诗选择了杨花、
2、子规、明月等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的意境,表达了作者对王昌龄怀才不遇的深切同情以及对他的关切、安慰之情。 次北固山下是一首五言律诗,诗人借描绘停宿北固山下所见,给人以积极、乐观、奋发的艺术享受,抒发了对故乡的思念之情。 天净沙秋思这首散曲通过抒写秋野萧瑟凄凉的景色,抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。,4重点聚焦 师:这四首诗歌分别描绘了怎样的图景? 生甲:观沧海描绘的是一幅大海辽阔壮美、波涛汹涌、浩渺接天的壮阔图景;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄描绘了一幅春末夏初杨花落尽子规啼时托月送友人的画面。 生乙:次北固山下描绘的是一幅平野开阔、江水直流、波平浪静的大江壮丽图景;
3、天净沙秋思描绘出一幅秋郊黄昏游子思亲图。,5难点突破 师(1):说说你对“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”的理解。 生:作者运用夸张的表现手法,借助丰富奇特的想象,创造了一个极其开阔的意境,写出了大海吞吐日月、包蕴群星的宏伟气魄,表现了诗人昂扬奋发的进取精神和统一中原建功立业的抱负。 师(2):说说你对“潮平两岸阔,风正一帆悬”的理解。 生:前句写得恢弘阔大,后句“风正一帆悬”,愈见精彩。“悬”是端端直直地高挂着的样子。只有顺风、和风,且江面宽阔、不起大浪才能“帆悬”。下句以小景传大景之神,通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景表现出来了。,师(3):说说你对
4、“海日生残夜,江春入旧年”的理解。 生:这是诗歌的颈联。海日生于残夜,将驱尽黑暗;江上春早,旧年未过新春已来。不仅描写景物入神,而且富含生活哲理新事物脱胎于旧事物之中,旧事物中孕育着新的事物,给人以乐观、积极、向上的力量。,竦峙,碣,dn,xio s,t,chu,2下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A树木/丛生,百草/丰茂 B江春/入旧年 C我寄愁/心与/明月 D断肠人/在天涯,C,C,A,B,4古诗词原句填空。 (1)曹操在观沧海中用“_;_”写出大海的浩瀚无边与磅礴的气势。 (2)“_”表达了王湾的思乡之情。 (3)李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中用拟人手法,寄情于物,表达了对朋友
5、一片深情的诗句是:_。 (4)马致远的天净沙秋思中最能表达天涯游子心境的诗句是:_。,日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里,乡书何处达?归雁洛阳边,我寄愁心与明月,随君直到夜郎西,夕阳西下,断肠人在天涯,5下列说法正确的一项是( ) A律诗,一首八句,每句五个字或七个字,格律较严,二、四、六、八句要押韵,三四、五六句要对偶,平仄也有规定。 B观沧海是一首乐府诗,作者曹操,字翼德,东汉末著名的政治家、军事家、诗人。他的诗以“慷慨悲壮”见称。 C闻王昌龄左迁龙标遥有此寄首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目。 D天净沙秋思是一首散曲,作者马致远,号东篱,宋代戏曲作家、散
6、曲家。 【解析】B项曹操字孟德;C项首句写景兼点时令,烘托出一种哀伤愁恻的气氛;D项马致远是元代戏曲作家、散曲家。,A,6杜甫有句名言曰:语不惊人死不休!语若惊人,须要炼字。下面的对联别出心裁,上联中“读”字,人格化地活现出水中景,请你在下联中填写一个动词,与“读”相对,拟人化地表现出山里的情趣。 水清鱼读月 山静鸟_天,谈,7学了古代诗歌四首后,班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。(阿凡题:1068110) (1)请你根据本次活动主题拟写一条标语。 朗诵经典诗词,触摸名家心灵,(2)如果要举行赛诗会,请你为赛诗会拟定一种形式,写在下面。 示例:对抗赛、问答
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