七年级语文上册第四单元15诫子书习题课件新人教版.ppt
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1、15 诫子书,1.走近作者,诸葛亮(181234),字孔明,号卧龙,琅玡阳都(今山东沂南南)人。三国时蜀汉政治家、军事家。曾隐居隆中,后来任蜀国丞相。著有诸葛亮集。 2.文题诠释,诫:告诫、劝勉。子:一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书:书信。“诫子书”的含义就是诸葛亮给他的儿子写的一封带有告诫、劝勉性质的信。,3.背景介绍,诫子书是三国时期著名政治家诸葛亮临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中。通过这些智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切,成为后世历代学子修身立志的名篇。 4.主题解说,作者劝勉
2、儿子勤学励志、修身养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫,最忌“淫慢”“险躁”。,6.重点聚焦师(1):请说说你对“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”一句的理解。,生:这是“双重否定”的句式,以强烈而委婉的语气表达了作者对儿子的谆谆教诲与无限期望。“淡泊”与“宁静”,是以“明志”与“致远”为终极目标和远大理想的,真正有志者的无声誓言,是积极向上和进取的,是催人奋进的。“淡泊明志,宁静致远”,贯穿诸葛亮一生,是他的精神的集中体现。,师(2):请说说你对“非学无以广才,非志无以成学”一句的理解。 生:无论人处于什么阶段(少年,中年,晚年),学习与志向总是最重要的。诸葛亮不但告诫儿子要学习,而且还要珍惜时间
3、,发愤学习,并要注意学习方法。没有坚定的理想和信念是不可能成就自己的学业的。,7难点突破 师:诸葛亮认为成才的条件是什么?它们之间有什么关系? 生:要成才需要具备三个条件:第一个条件是立志,“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”“非学无以广才,非志无以成学”;第二个条件是学习,“夫学须静也,才须学也”;第三个条件是惜时,“年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及”。 三者的关系:诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系、缺一不可的。,8传统文化 弟子规简介 弟子规是一部成书于清朝并广为流传的儿童启蒙读物。它采纳论语学而篇中“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而
4、亲仁,行有余力,则以学文”的文意,加以引申扩展,以三字一句,两句一韵的形式进行论述,阐释了“弟子”在家、在外、待人接物、为人处世、求学等方面应具备的礼仪与规范。 弟子规是集中国传统家训、家规、家教之大成,也是当今社会做人的基本教导,倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐,是人生第一规,是做人的根本。,dn,yn,励,躁,驰,遂,庐,明确、坚定,达到远大目标,增长才干,疾行,指迅速逝去,消失,怎么,C,4用现代汉语翻译下列句子。 (1)静以修身,俭以养德。 用宁静心绪来修养自己的身心,用节俭来培养自己的品德。 (2)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的
5、志向,不做到安静就不能达到远大目标。,5根据理解默写出原文语句。 (1)诸葛亮在书信中对儿子的殷殷教诲是“ ”。 (2)在诫子书中,诸葛亮用“ ”一句论述了学习、成才、立志三者的关系。 (3)文中劝勉人们珍惜时光,为社会多作贡献的句子是: 年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! (4)文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,这两句话是: 非淡泊无以明志,非宁静无以致远。,静以修身,俭以养德,非学无以广才,非志无以成学,6下面对课文内容理解错误的一项是( ) A诸葛亮主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系的,缺一不可的。志是成才的前提和基础,志向的培养必
6、须砥砺品德。 B文中多用对偶句,例如:“静以修身,俭以养德”“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,句式整齐,节奏感强,用语简明,意思却很深刻。 C作者写这封信的用意是告诫儿子要修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德,并注意珍惜光阴,勉励他刻苦学习。 D本文是古人对于其子的训诫,我们应该用发展的眼光看待问题,随着时代的发展,社会的变迁,文中所论述的道理早已过时。,D,7.综合性学习。家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风,我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。 【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一:在宗祠的大门上,经常可以看到“德泽源
7、流远,家风世泽长”之类的对联;厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二:“如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人我都得感谢我的慈母。”(胡适我的母亲),学父亲做人,学父亲做事,学父亲对信仰的执著追求,学父亲赤子情怀,学父亲俭朴生活。(摘自习近平的家风:从父亲身上学到五件事) 材料三:下面图片反映了日常生活中的一些规矩,从以上材料中,你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来?请写出两种。 (1)_ (2)_ 【展家风】下面有三项体现家风的内容,假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂,你会选哪项,请结合家庭实际简述理由。
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