九年级语文下册第四单元第15课无言之美课件新人教版(001).pptx
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1、15,无言之美,1.阅读文章,理解课文内容。 2.把握作者行文思路。学习文章的方法。 3.认识艺术中的无言之美,培养良好的审美素养。 4.认识中国传统文化中的无言之美,培养热爱祖国传统文化的情操,学习目标,导入新课,老子说:“埏埴以为器,当其无,有埴器之用;凿户牖,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。”,夯实基础、丰富积累,学习一组字音 譬如 p 寂寥lio 懦弱 nu 万籁俱寂li 夜阑人静ln 栩栩如生x 堕落du,积累一组成语,万籁俱寂:一切声音都停息了,形容四周非常寂静。 栩栩如生:指艺术形象非常逼真,如同活的一样。栩栩:活泼生动的样子。 夜阑人静:形容夜的寂静和环境的清幽。,
2、以毒攻毒:指用有毒的药物来治疗毒疮等因毒而起的疾病。后用于实际生活,只利用某一种有坏处的事物来抵制另一种有坏处的事物。 惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常逼真。,了解一位作者,【朱光潜】(18971986),现代美学家、文艺理论家,安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一,也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。,朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学,沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学,沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”,是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。,初读文章,整体感知,作者是如何引出“无言”
3、这一话题的?作者认为“无言”的意蕴应该从哪方面着手研究?,作者首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题;作者认为要探究“无言”的意蕴应该从美术的观点去研究。,阅读表现言意关系的语段,用一句话概括言和意之间的关系。,一句话概括言与意的关系,即“言不尽意”。,初读文章,整体感知,作者对文学的定义是怎样的?,所谓文学,就是以言达意的一种美术。,细读精思、合作探究,作者在文中提到了一个尽善尽美的条件,作为以言达意的文学,能否满足这个条件?不能达到这个条件,文学还能达到美吗?,细读精思、合作探究,“文字语言固然不能全部传达情绪意旨”,因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界,因为作者认为
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- 九年级 语文 下册 第四 单元 15 无言 课件 新人 001
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