九年级语文下册第三单元第12课词四首课件新人教版(001).pptx
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1、12,词四首,范仲淹,渔家傲 秋思,新课导入,中国是一个诗歌的国度,唐诗宋词永远是中华史上永不凋谢的奇葩,今天,我们梦回唐宋,泛舟诗词汇聚的文化瀚海,一同走进远在边塞的孤城,和范仲淹做一次心灵的对话。,学海拾贝,夯实基础,课前要求每个小组派代表查找有关范仲淹的文学常识、词的风格以及创作背景,下面请各小组展示自己的预习成果。,知作者,范仲淹。字希文。和包拯同朝,为北宋名臣,政治家,文学家,谥号“文正”。少年时家贫但好学,当秀才时就常 以天下为己任。,明背景:,范仲淹在10401043年担任陕西延州的知州,镇守西北边疆。延州就在今天的延安,在当时属边塞地区。自宋建立以来,采取重内轻外政策,把禁军分
2、驻全国各地,西部边疆地区长期放松警戒,武备松弛。1038年西夏元昊称帝后,连年侵宋。由于积贫积弱,边防空虚,宋军一败再败。1040年,范仲淹任陕西经略副使兼延州(今陕西延安)知州,抵御西夏的进攻。他立志打退进犯的外敌,确保西北边境的安定。在他镇守西北边疆期间,既号令严明又爱抚士兵,治军颇有成效,当地民谣道:“军中有一范,西贼闻之惊破胆。“深为西夏所惮服,称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他在西北军中的感怀之作。一个生于江南的文人,此时此地有何感想呢?让咱们一步步走近作者。,读准字音,塞下 si 嶂 zhng 浊酒 zhu 燕然未勒 yn l 羌管 qing 寐 mi,诵读诗词,感受韵律,1.教
3、师配乐示范朗读诗词。要求学生听读音、听节奏、听情感。 2.学生听读。 3.书读百遍,其义自现,请同学们大声朗读,读正确,读熟练,初步体会作者感情。 4.两位学生朗诵诗歌,其他同学评价。,品评诗词,揣摩情感,请同学们以小组为单位从内容、主旨、修辞、炼字、情感、描写等角度赏析这首词,可以赏析一句,也可以几句。,1.作者运用长烟、落日、孤城三个意象,写出了孤单小城的紧锁,充满了荒凉、萧条的气氛。 2.浊酒一杯家万里这一句,借酒浇愁愁更愁,两个数词用得很有意味。一杯万里呈现鲜明的反差。杯杯浊酒家万里。原本想借酒舒解思乡念家之情,然而曲曲一怀怎抵得过千里万里的浓重乡愁。浓得化也化不开。,燕然勒功的故事:
4、,后汉书窦宪传: 东汉窦宪追击北匈奴,出塞三千余里,至燕然山刻石记功而还。 范仲淹立志要打退进犯之敌,确保西北边境的安定。燕然未勒就表现出作者希望建功,不甘心无功而返的心理。,【教师小结】,在苍凉悲壮的情境里,作者用短短几句词写出了自己和许多的将士们思乡又忧国的矛盾心理,一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前,让我们也仿佛置身于边塞的萧索中感受着将士们悲凉的心情,这就是诗词文化的魅力。,拓展延伸、体悟作者,你从词里读出了一个怎样的范仲淹?,仲淹小传,北宋名臣,少年家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。 仁宗时官至参知政事(副宰相)。元昊反,以龙图阁直学士经略陕西,号令严明,夏人不
5、敢犯。 1043年,痛心于朝政时弊,提出十事疏,主张建立严密的仕官制度,注意农桑,整顿武备,推行法制,减轻傜役。,不久,因保守派阻挠被贬,于赴颍州途中病死,卒谥文正。 师:范仲淹喜好弹琴,工于诗词散文,志趣高雅,很有才学 也正因为如此,宋代理学家朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!,总结全词,综观全词,词的意境开阔苍凉,形象生动鲜明,反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景,表达了作者自己和戍边将士们的内心真实感情,读起来真切感人。整首词不失为一篇抵御外辱,报国立功的爱国诗篇。,江城子 密州出猎,识人以入词,同学们,今天老师想带你们一起去认识一个人,这个人年少读书时是:“闭门书史丛,少有凌云志”;工
6、作后却是:“平生五千卷,一字不救饥”。“只影自怜,命寄江湖之上”。但他面对不堪的命运,却高唱出了“谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”知道这个人是谁吗?,诵读以入境,台湾诗人余光中先生曾说过:“诗词如果不加以朗读吟诵,那么,它的生命就没有完成。”这告诉词是一定要读的。首先让我们一起来诵读诗词。,读准读会,1.朗读课文,圈画文中生字词。 右擎苍( ) 锦帽貂裘( ) 鬓微霜( ) 2.解释下列加点的词。 (1)老夫聊发少年狂(姑且、暂且) (2)千骑卷平冈(一人一马称一骑) (3)会挽雕弓如满月(定将),qng,qi,bn,读准读会,用自己喜欢的方式来自由朗读这首词,要求结合文下注
7、释,读准字音、初步理解词意,同时把你理解障碍的词句圈出来。,品读以入味,请同学们说说哪个字最既直接又集中地体现了本首词的豪放风格? “狂”,品读以入境,为什么是“狂”字而不是别的字?哪些词句体现了“狂”,谈谈你们的理解。 狂在装备齐全,“左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘”。 何等威武! 阵容庞大,随从众多,:“干骑卷平冈”。一个“卷”体现出恢弘的气势。 狂在随从众多,何等雄壮! 狂自比孙郎,豪气冲天:“亲射虎,看孙郎”。,总结上阕,在上阕中,词人给我们展示的其实是一幅气势磅礴的出猎图的加上适当的想象,用现代文将你认为最有特色的画面描摹出来。,悟词以识人,老夫为何会放浪形骸(意气风发、气势磅礴)地在这次
8、出猎中作一回少年英雄呢?让他有这狂举狂态的内在原因是什么? “酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨”。出猎之际,痛痛快快喝了一顿酒,胸怀还很宽阔,胆气还很豪壮,尽管“老夫”老了,鬓发斑白,但又有什么关系!词人因老当益壮而狂!,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”一句勾画出了一个怎样的形象?表达了作者怎样的心情?,豪气十足,誓死为国的英雄形象。坚决抵抗外族侵略,保卫国家,报效国家的爱国之情。,词中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思?,“亲射虎,看孙郎”,孙郎即孙权,三国志记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,这突出地
9、展现了作者虽然年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。“遣冯唐”,据史记张释之冯唐列传记载:汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己;“射天狼”,天狼星,据晋书天文志说是“主侵掠”的,这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。用典使表达委婉含蓄。,“亲射虎,看孙郎”,孙郎即孙权,三国志记载孙权在一次出行中,坐骑为虎所伤,他镇定地在马前击毙了老虎。词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎
10、,这突出地展现了作者虽然年纪已经不小,但是仍有着少年狂气。“遣冯唐”,据史记张释之冯唐列传记载:汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,只因报功时多报了六个首级而获罪削职。,后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。这里作者是以魏尚自喻,表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己;“射天狼”,天狼星,据晋书天文志说是“主侵掠”的,这里用以代指从西北来进扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家,抵御入侵者,建功立业的决心。用典使表达委婉含蓄。,苏轼写这首词的时候正好经历了由杭州通判被贬官为密州太守的人生转折。这句话有作者怀才不遇的无奈和淡淡的悲哀。但这句话中更多的情感是渴望
11、建功立业的紧迫感。这其实就是中国古代文人典型的壮志难酬的无奈。,总结下阕,苏轼这位天纵大才,一生凄凉,历典八州,颠沛流离于大半个中国。但对国家、对社会、对人民的责任感,对理想、抱负的追求成为他一生的精神支柱。燃烧于苏轼慷慨激昂的诗词中的,正是他那颗豪迈旷达的心灵。无论居庙堂之高,还是处江湖之远,他都不断地在用自己的行动实践着一位中国古代优秀文人“穷则独善其身,达则兼济天下”的品行与操守。,思考来升华,学了本词,从苏东坡的坎坷人生中得到一点什么有益的启示?请以“苏轼,我想对你说”的句式说说你对他的理解。,课堂小结:这首词通过描写一次出猎的壮观场面,借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志,表达了为国
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