《水墨画鸟》教学设计修改剖析.pdf
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1、水墨画鸟教学设计 作者信息 姓名 田菲电话13869744499 学科美术年级四年级 邮件252290225qq com 单位巨野县章缝镇中心小学 教学设计 教学主题水墨画鸟 一、教材分析 本单元属于“造型表现”的学习领域。鸟是人类的的朋友,是同学们熟悉并喜欢的动 物。本课是让学生用中国传统的水墨技法来表现鸟。学生在此之前已经接触过水墨画工具材 料,通过对第一册“水墨游戏”、第二册“练笔成图”、第六册“水墨情趣”的学习,已经 对水墨画的工具材料特性有了初步的了解,理解掌握了毛笔可以画出不同深浅墨色的墨线、 墨点和墨块。通过对第四册“水墨画花”“水墨画树”以及第五册“水墨画动物”的学习, 学生已
2、经基本掌握用水墨工具来造型表现的方法。而在本册的“鸟和家禽”中,学生又了解 到画鸟要抓住鸟的一般特征、典型特征以及动作特征;从“鸟的纹样”中学到了用点线面装 饰和夸张、变形等手法来表现鸟的纹样。让学生用传统的水墨工具画自己喜欢的鸟,主要是 让学生感知水墨画的美感,体验水墨的独特性、丰富性以及泼墨晕化的偶然性。本课教材选 取了三位画家作品:林风眠的猫头鹰、陈子庄的鸭和朱耷的鸟,引导学生欣赏 学习画家们用不同的水墨技法表现的鸟,学习用不同墨点、墨线、墨块以及破墨等技法来表 现鸟。 二、学生分析 本课的教学对象是小学四年级的学生,一年级“水墨游戏”“练笔成图”、二年级“水 墨花”“水墨画树”、三年级
3、“水墨画动物”“水墨情趣”,学生从墨点、墨线、墨块到花 卉、植物、动物等,经过一系列的训练,对基本笔法和水墨运用都有一定的了解。尝试用水 墨的方法来表现鸟和家禽,学生很喜欢, 但是如何用合适的水墨语言表现出鸟和家禽的形体、 姿态,特别是羽毛的质感,还是有一定的难度和挑战性的。 三、教学目标 知识与技能目标: 通过水墨画鸟的学习,了解浓破淡、淡破浓的“破墨”技法,进一步深 化理解水墨画中笔墨丰富的表现力。 过程与方法目标:学习选择用不同合适的墨点、墨现、墨块配合墨色的浓淡变化,破墨等 技法来表现鸟。 情感态度与价值观目标:体验笔墨的趣味,提高对水墨画的审美情趣以及对祖国传统艺 术的热爱之情。 四
4、、教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学 环境移动学习其他 五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使 用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200 字 在水墨画鸟一课中,为了创设多维的、丰富直观的学习情境,我充分运用视 频、ppt 、图片、音乐、实物投影等信息技术手段,较好的引导学生进入学习情 境,并激发学生的学习兴趣,打造高效的美术课堂。 在导入环节,我运用视频组织教学,将他们的注意力引入到课堂中来,为下一 步教学顺利进行打下基础。新授环节,运用实物投影,进行示范讲解。实物投影 的运用,使学生更加直观的了解鸟的结构。我还在这一环节中
5、运用了图片和ppt , 和学生一起欣赏图片,让学生观察生活中所见到的水墨画鸟的形态、意蕴,抓住 它们的型与色的特点,感受画面的丰富层次,学会表现水墨画鸟。 六、教学流程设计(可加行) 教学环节 (如:导入、讲授、 复习、训练、实验、 研讨、探究、评价、 建构) 教师活动学生活动 信息技术支持 (资源、方法、 手段等) 一、视频导入,感受 水墨韵味: 1、PPT播放一组牧笛 片段中姿态各异的水墨 画鸟。 2、板书课题:水墨画鸟 学 生欣 赏 思 考: 跟之前画 的 鸟有 何 不 同 ?画 者 用 的什么工具 视 频 稳 定 学 生 情绪,激发学生 的学习兴趣 二 、 尝试游戏, 探 究水墨趣 1
6、、 (PPT )水墨游戏要求: (1)画出不同的墨点、 墨线、 墨块, 要有干湿浓淡的 变化; (2)将它们重叠、 组合, 看看笔墨有什么变化。 (教师解释) 重叠画了第 一遍的笔墨上再画; 组合画不同的墨点、墨 线、墨块。 板书 (墨点、墨线、墨块干、 湿、浓、淡) ,并以水墨画作 形式呈现。 2、展示几张学生练习作品, 稍作点评。 3、表扬画鸟的同学,引导学 生通过学习是不是能画得更 好。 4、讲解破墨法, 板书: 破墨。 学生读游戏规 则,之前也学 过了“鸟和家 禽” ,知道鸟和 家禽要抓住一 般特征和典型 特征,鼓励学 生尝试用水墨 工具来画一下 鸟。 学生练习,教 师巡视。 对前面所
7、学知 识的回顾,尝试用 墨点、墨线、墨块 画出鸟,这个小练 习设计得有梯度, 可 以 直 接 挑 战 画 鸟,也可以画笔触 变化,通过练习点 评引出本课的一个 重要技法“破墨” , 三、逐层探究 1、 (播放微视频) ,解析: “破墨”。微视频内容: (1) 先用调有淡墨的笔在宣纸上 作画,再用浓墨加在未干的淡 漠上,我们称这种方法为浓破 淡; (板书:浓破淡) (2)先 画浓墨, 未干时用淡墨画第二 遍。我们称这种方法为淡破 浓。 (板书:淡破浓) 学生观看,并 学 习破 墨 的 技法。 观察墨痕,谈 感受。深度理 解。 通过微视频, 直观演示“破墨” , 解决本课的难点。 2、 (PPT
8、总结):在宣纸 上作画, 当第一遍水墨未干时 即在上面画第二遍,使水墨产 生渗化交融的效果,这种方法 叫“破墨” 。点、线、墨块、 干擦,在破墨时可交替使用。 四、对比观察,研究 方法 (PPT展示猫头鹰破墨 鹅干擦鹰泼墨)做连线 游戏,看看不同笔触用来表现 什么鸟的羽毛最合适? 板书:干擦泼墨特点。 学 生思 考 并 根 据图 片 感 受。 直 观 地 让 学 生 感 受 到 真 实 的 各 种 鸟 的 羽 毛 的 质 感 和 水 墨 笔 痕 之 间 的对应,解决 不 同 的 鸟 和 家 禽 的 羽 毛 特 点 可 以 用 不 同 的 笔 触 技 法 来 表 达 课件的使用,揭 示学习主题,
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