中考诗歌鉴赏典型题含答案剖析.pdf
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1、- 1 - / 9 古诗词鉴赏四大典型题 旅夜书怀杜 甫 细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章著,官因老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。 【赏析】 微风轻轻吹拂着江岸边的细草,竖着高高桅杆的小船在月夜中孤独地停泊着。原野辽阔,天边 的星星如垂地面,明月在水中滚涌,才见大江奔流。我的名气,难道是因为文章著称?年老体弱, 想必我为官也该罢休。唉,我这飘泊江湖之人像什么呢?活像是漂零天地间的一只孤苦无依的沙 鸥。 【试题】 1. 分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。 (考点:锤炼语言炼字) 【答题步骤】解释该字在句中的含义。把该字放入原句中描述景象或还原内容。点出该 字烘托了怎样的
2、意境,或表达了怎样的感情。 答: “垂“和“涌“在这里都是动词,赋予景物以强烈的动感, 突出了舟中观景的典型特征,使人有身临其境之感, 同时,也衬托出了诗人身居船中深沉凝重的孤独感。 2. 请用自己的语言描绘一下首联的画面,可以加上合理的想象。(考点:意境、画面 ) 答:这一联是诗人“旅夜”的场景:微风轻轻吹拂着江岸边的细草,竖着高高桅杆的小船在月 夜中孤独地停泊着。 3. 诗的尾联在写法上有什么特色?(考点:写作技巧 ) 答:从修辞手法上看:诗人把在此时此景的自己比作天地间孤苦无依的一只沙鸥,运用了 比喻;此时的自己像什么呢?像天地间的一只沙鸥,一问一答运用了设问。 从抒情方法上看:尾联触景
3、而生情,诗人寓情于景,情景交融,借景抒情,深刻地表现了 诗人内心飘泊无依的感伤,真是一字一泪,感人至深。 从表现手法上看:运用了对比和反衬。颔联写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,极 言天地之大,与尾联沙鸥的渺小形成鲜明的对比,正是为了反衬出诗人此时孤苦伶仃的形象。 4. 整首诗抒发了作者怎样的感情?(考点:思想情感 ) 答:这首诗通过写诗人满腹才华,而四处奔波,得不到朝廷重用,刻画出了一个孤苦伶仃的 形象,表现出诗人壮志难酬,怀才不遇的苦闷以及飘泊无依、孤独落魄的感伤。 中考古诗词赏析四大考点方法汇总 (一)、评价思想内容、思想情感 这首诗的联描写了(景、人、事、物) ,创设了的意境,表达
4、了诗人 的(情感、理想、志趣) 。 (二)、体会意境 捕捉意象,把握特点+联系背景,发挥想象+描摹诗歌图景(切忌翻译原句)、概括意境特点(幽静、萧 班级:初三 姓名: - 2 - / 9 瑟、凄凉、孤独、生机盎然等)+依景辨情,剖析作者(诗中人物形象)思想(注意情景一致或相对) (三)、赏析技巧 点手法 +析诗句、点意境+明情感 (四)、锤炼语言 抓词语、释含义+ 描景象 +点作用、虑主旨(对突出主旨所起的作用)+点作用、思结构(结构上所起的作用) 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
5、 1诗中 “ 几处早莺争暖树” 的“ 争 ” 字用得好,好在哪里? 【答案】 运用了拟人手法;写出了莺的活泼可爱;突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象;表现了 作者对初春的喜爱和赞美之情;“ 争” 字和 “ 啄” 字前后呼应, 使诗句对仗工整; 表达了春光的难得与宝贵。 (每 点 1 分,共 4 分) 本诗抒发了作者怎样的思想感情? 思想感情 :抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(答“ 对西湖早春美景的热爱或赞美之情” 也可) 。 3这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的 词语加以说明。 示例 1:“ 早莺 ” 初春时飞来的莺,争着飞落到暖树
6、上,表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝,体现了季 节特征。或:“ 早莺 ” 莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上一展歌喉。 示例 2:“ 新燕 ” 似曾相识的燕子飞回来了,这是初春的信号,体现了季节特征。或:“ 新燕 ” 燕是春的 信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。 社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜村社散,家家扶得醉人归。 【注】社日:古时祭土地神、五谷神的日子。 “ 社” 原指土地神或土地庙。在绍兴, 社是一种区域名称,社中每年所演的“ 年规戏 ” 称为社戏。 诗中哪两句描写了村外村内丰收、富庶的景象,并反映了农家安宁平和的生活情景? 鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。
7、请用自己的话描述一下“ 家家扶得醉人归” 的场景。 只要能生动表现村民观社的兴高采烈和社日热闹欢乐的场面即可。(或者是能抓住人物的语言、动作、神态 等方面来刻画也可以。 杂诗 王维 君自故乡来,应知故乡事。 来日绮窗前,寒梅着花未? 本诗语言有何特点? - 3 - / 9 本诗语言质朴、平淡,却又韵味无穷。 “ 应知故乡事 ” 中的 “ 应知 ” 一词用得好,为什么? “ 应知 ” 一词近乎口语,又略带主观臆测,生动地表现出“ 我” 急于了解故乡风物人情的殷切乡思。 桃花溪 【唐】张旭 隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。 【注释】据孙洙唐诗三百首介绍,本诗为盛唐
8、时期张旭受陶渊明桃花源记启发而作。矶:水 边突出的岩石。 1“ 石矶西畔问渔船” 中的 “ 问” 字表达出诗人怎样的心情? 对桃花源无限向往的急切心情。(意近即可) 本诗与桃花源记二者主旨是否相同?请简要说明。 答案一:相同(1 分) ,都表达了作者对美好幸福生活的追求。 答案二:不同(1 分) , 桃花源记表达了历经战乱的人们对现实生活的不满,对理想生活的追求; 而本诗作者身处盛唐,他借桃花源记的意境表达了自己更髙的生活与审美追求。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。 月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。 11本诗中的一个“入” 字,把江水冲下山峦
9、向着广阔原野奔腾而去的景象写得富有气势。 请自选角度赏析尾联的妙处。 尾联中一个 “ 送” 字表达巧妙, 本来是 “ 我” 依恋故乡水, 却变化角度说是故乡水“ 送” 我, 含蓄表达出作者对 故乡的依依不舍之情。 尾联运用拟人的修辞手法,赋予故乡水以人的情感,含蓄地抒发了作者的思乡之情。 尾联抒情方式巧妙,借故乡水对“ 我” 的依依不舍,含蓄地抒发了作者的思乡之情。 (评分说明: 此题主要考查作品的艺术特色;答题的角度很多, 可以从炼字的角度,可以从修辞手法的角度, 还可以从抒情方式的角度,只要能找准一个切入点,且能简析出其表达效果就行) 湖口送友人 李频 中流 欲暮见湘烟 ,岸苇无穷接楚田。
10、去雁远冲云梦雪,离人独上洞庭船。 风波尽日依山转,星汉通霄向水悬。零落梅花过残腊,故园归去又新年。 【注释】 湖:指洞庭湖。中流:指江心。 湘烟:指雾霭。楚田:指田野。云梦雪:指洞庭湖以 北地区下起了茫茫飞雪。风波尽日依山转:写出了洞庭湖波浪翻涌、奔腾不息的样子。星汉通宵向水悬: 写出了星河璀璨、天色湖水连成一片的景象。 【写作背景】诗人在湘江流入洞庭湖的渡口送别友人,写下了这一首送别诗。 1首联中写了哪些物象?古诗词常在物象中寄寓某种情感或精神,南宋词人陆游的卜算子 咏梅中 “ 零 落成泥碾作尘,只有香如故” 一句通过 “ 梅花 ” 寄寓了怎样的情感? 意象:暮霭、芦苇、田野。 陆游卜算子
11、咏梅中梅花寄寓自己坚贞不屈的品质,表达了自己孤雅高洁的志趣。 - 4 - / 9 “ 离人独上洞庭船” 一句中的 “ 独” 字用得好,请作简要赏析。 “ 独” 是独自的意思,这里是友人独自一人登上洞庭湖的船,生动形象的写出了友人旅途的寂寞和艰 辛, 表达了诗人对友人的依依不舍之情。 梦至苍溪 (宋)陆游 骑驴夜到苍溪驿,正是猿啼月落时。 三十五年如电掣,败墙谁护旧题诗? 【注】诗序: “ 自春来,数梦至苍溪,五月十四日又梦。” 苍溪在四川,杜甫曾在此题诗。作此诗时作者八十 二岁,与苍溪相隔万里。 .诗中形容时间过得很快的一个词是。 .简要分析作者的情感:;。 (4 分) 【答案】 电掣( 2
12、分) 热爱或怀念(1 分)结合 “ 数梦,谁护,清晰记得时间:猿啼月落时” 分析( 1分) ;惆怅或遗憾( 1 分)结合 “ 时光飞逝,年华老去,不能再临,谁护” 分析( 1 分) 。 夜宿七盘岭 沈佺期 独游千里外,高卧七盘西。山月临窗近,天河入户低。 芳春平仲绿,清夜子规啼。浮客空留听,褒城闻曙鸡。 【注释】沈佺(qu n)期:唐代诗人。平仲:银杏的别称。浮客:游子。诗人自指。 1“ 山月临窗近,天河入户低” 描绘了什么样的情景? 山月近得仿佛就在窗前;银河低得好像要流进房门。 这首诗表现了诗人当时怎样的心境? 这首诗通过描写旅途夜宿七盘岭的情景,表达了诗人独宿异乡的愁思(失意、惆怅的情绪
13、),流露出 对故乡的依恋。 夜归丁卯桥 村舍 许浑 月凉风静夜,归客泊岩前。桥响犬遥吠,庭空人散眠。 紫蒲 低水槛,红叶半江船。自有还家计,南湖二顷田。 【注释】丁卯桥:地名。许浑:字用晦,润州丹阳人。太和六年进士,历任监察御史、睦郢二州刺史。 紫蒲:紫色的蒲草。水槛:临水的栏杆。 根据诗歌内容填空。(2 分) 诗人夜归看到了 明月、岩石、木桥、 _、_、水槛、红叶、江船等景物。庭院紫蒲 “ 桥响犬遥吠 ” 表现了月下村舍怎样的氛围?试作简要分析。 氛围:宁静。 分析: 以声衬静, 用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。 “ 自有还家计,南湖二顷田” 流露出作者怎样的情感? 对官场的厌
14、倦;对田园生活的向往(或“ 对农村生活的喜爱” ) ;回家的喜悦; 想归隐; 为另有理 想的生活选择而自得、喜悦或满足。 溪居即事 - 5 - / 9 崔道融 篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客,急向柴门去却关。 1诗人用白描手法,给我们展现了一幅素淡的水乡风景画,临水的村庄,虚掩的柴门, ,奔走的儿童 和谐而富有诗意。 疏落的篱笆,流动的溪水轻柔的春风飘荡的小船等 三、四句中“ 疑”“急 ” 二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣,请作简要分析。 作者用 “ 疑” 、“ 急” 二字,把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态,描绘得惟妙惟肖,十分传神。 诗人捕捉住这一刹那间
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