中考语文阅读短文答题格式和诗歌赏析答题格式剖析.pdf
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1、议论文阅读知识与技巧 一、议论文的三要素:论点、论据、论证。 二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、 论证方式:立论、驳论。 (议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 四、常见题型及答题技巧。 1 、分析论证方法的作用:作用二个要点。具体如下: 、举例论证:通过举具体的事例加以论证, 从而使论证更具体、 更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法,举, (概括事例)证明了 , (如果有 分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说 服力。 、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。 格式:使用了道理论证的论证方法
2、,论证了, 了观点,从而使论证更概括更 深入。 、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法,将, 比作, ,证明了 , 的观点,从 而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将, 和, 加以比较,突出强调了 , 的观点。 、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名 言、格言警句、权威数据、名人佚事、 笑话趣闻等各种情况, 其作用要具体分析。 如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用 名人佚事、 奇闻趣事 ,可以增强论证
3、的趣味性,吸引读者下读。 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用 , 证明, 的观点,使论证更 有说服力。(或更有趣味性,吸引读者下读) 2 、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要 点二个方面:( 1)、明确论据类型;( 2)、具体分析作用。这个题目就其实质 是考查论据与论点的关系, 无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证 明的关系,所以,规范性答题格式如下: 这是, 论据,在文中起着证明 , (论点,如如果有分论点,则写出它证明 的分论点,否则写中心论点。) 补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、 看清楚要求补充的论据类型
4、,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名 人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见 主题的名人事例和名言。 名言字数要少, 事情要熟悉, 不要为求新而准备那些较 长名言或不熟悉的名人事例。 3 、文章提出中心论点的方式: 、文章标题点明中心论点; 、文章开头提出中心论点; 、文章结尾归纳出中心论点; 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕, 展开论述。 4 、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构: 提出问题(引论)分析问题(本论) 解决问题(结论)。 分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上
5、加上一些诸如“首 先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目, 尤其要注意开头结尾的表述。 开头的内容有: (1)、提出中心论点;( 2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出 中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、 有的是通过趣闻笑话等。 结尾的内容: (1)、深化中心论点,提出 , 的结论; (2)、重复或强化 , 的中心论点; (3)、发出 , 的号召或劝勉人们 , ; (4)、补充论证了 , 。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严 密。) 做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如人的高 贵在于灵
6、魂 一文,我们可以这样表述: 首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人 是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵在于灵魂”,然后举阿基米德 、 王尔德 事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一个火 车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。 5 、议论文语言特点分析: 议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:(1)语言特点;( 2) 语体特点。做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实、形象生动、幽 默风趣、含蓄委婉、富有文采等)。而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文 章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑, 也
7、就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 6 、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等 (1)、修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强 了文章论证的气势;如引用古诗文,使文章富有文采等。 (2)、论证方法:参考论证方法的作用谈。 (3)、写作手法比较固定,常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合 (夹叙夹议);( 2)、以, 论证方法为主。同样,做这类的题目一定要有具 体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 7 、文段结构作用: (1)、引出(全)下文;( 2)、总结前(全)文;( 3)承上启下。 作为议论文段
8、的作用,必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二 个具体答题规范格式的例子使用或变通使用: 、开头通过写 , 的事例,提出中心论点 , (或引出 , 的论题)。 、开头通过引用名言,提出中心论点, (或引出 , 的论题)。 开头通过引用名人趣事(或, 的奇闻趣事 ),提出中心论点 , (或引 出, 的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。 结尾段的作用,请参照4:“结尾的内容”回答。 说明文阅读知识与技巧 一、分类 1 、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。 2 、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。
9、二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分析:主次、原因结果、现象本质、特征用 途、一般个别、概括具体、整体局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序 ?有何作用? 答题格式:本文使用了的 说明顺序 对加以说明,使说明更有条理性。 (第一空 应该填具体的 说明顺序 ,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是 事理性说明文, 但又不能准确表述, 可用“事理”、 “科学事理”等模糊性的语 言表述。) 三、说明的方法 1 、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、 列数字、列图表、引用说明。 2 、常见说明方法的作用: 、举例子:通过举具体的实例对
10、事物的特征/ 事理加以说明,从而使说明更 具体,更有说服力。 、分类别:对事物的特征/ 事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 、作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/ 事理。 、作诠释:对事物的特征/ 事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 、打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/ 事理。 、摹状貌:对事物的特征 / 事理加以形象化的描摹, 使说明更具体生动形象。 、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/ 科学事理加以揭示,从而更科 学、更本质、更概括地揭示事物的特征/ 事理。 、列数字:用具体的数据对事物的特征/ 事理加以说明,使说明更准确更有 说服力。 、列图表:用
11、列图表的方式对事物的特征/ 事理加以说明,使说明更简明更 直观。 、引用说明:引用说明有以下几种形式 A 、引用具体的事例;(作用同举例子) B 、引用具体的数据;(作用同列数字) C 、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 D 、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。) 四、说明文的语言品析 1 、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确; B、形象生动或简 明平实。 A 是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整 篇文章语言特点的题目, 一定要结合文章具体内容谈, 比如可
12、以选择一句话为例 子。 格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/ 生动形象 / 简明平实的特点,如 “, ”一句,就准确 / 生动形象 / 简明平实地说明了事物“ , ”的特征/ 事理, 2 、对具体篇 / 句/ 词的评析 篇/ 句的作用基本同上。 字词作用有以下考查形式: A 、加点字词有何作用? B、能否替换为另一个词语?C 、加点词语能否删去? 这种题目往往要结合说明语言的准确性 (有时是体现语言生动性) 的特点答题。 第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合 人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。 五、说明文写法分析 1 、结合说明方法谈 模
13、式:这篇文章主要运用了, 的说明方法,说明了 , (内容:事物特征或 事理),使说明 , (作用:参考前面说明方法,明确其作用) 2 、结合修辞手法谈 模式: 这是一篇生动说明文, 大量地使用了各种修辞手法, 说明了,(内容), 使文章的说明形象生动。 3 、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情。那么,从这个角度 分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外, 还有,(从“记叙、 描写、说明、议论”根据内容选择) ,如,(具体举例) , 就是, (表达方式)的运用,使说明更具体形象/ 充满感情。 六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三:
14、 (1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文/ 前文。有时在文章 在开头,还起着引出说明对象/ 说明事理的作用。 (2)、结合说明方法谈。 通过, 的说明方法,说明了,(事物特征或事理) ,使说明,(作用)。 记叙文阅读知识与技巧 1 文章体裁?此文是一篇:诗歌、小说、散文( 抒情散文、叙事散文 )、剧本、 说明文、议论文 2 记叙文六要素 ?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3 找主题句 ?找首段或尾段的议论抒情句。 4 文章内容(中心)? 方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。 格式:此文记叙了(描写了、说明了), 表现了( 赞美了、揭示了 ), 。 5 材料组
15、织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。 6 划分层次? (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾) 7 记叙线索及作用? 线索:(1)核心人物( 2)核心事物 (3) 核心事件( 4)时间( 5)地点( 6)作 者的情感 作用:是贯穿全文的脉络, 把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理 清楚、层次清晰。 8 为文章拟标题。 找文章的线索或中心( 1)核心人物( 2)核心事物 (3) 核心事件( 6)作者情感 9 填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找,再填写。注意原文的标题、作者
16、、出版社等项(有时 在括号内)。 10 记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。 11 语言特色? 结合语境和修辞方法从下列语句中选择: 形象生动、清新优美、简洁凝练、 准确严密、 精辟深刻、通俗易懂、 音韵和谐、 节奏感强。 注:必须结合具体语句分析。 12 写作手法及作用? (1)拟人手法 作用:赋予事物以人的
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