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1、第 1 页 20XX 秋季期中教学工作总结 特征码 nycAyMrpHlmbGkgPOAgz 20XX 秋季期中教学工作总结 老师们: 滋兰树蕙又一载,桃丰李硕笑盈枝。20XX 年是我省实行新课改 后的第一年高考,我校依托新课改,因材施教,优化课堂,努 力整合资源,以教研促备考,向管理要效益;全体教师团结协 作,真情奉献,群策群力,目标实在,环节落实,运作科学, 管理规范,服务到位,20XX 年高考,我校在参考人数少,生源 质量差的情况下,再次取得了胜利。本学期来,我们凭借强烈 的忧患意识,发扬超越自我的拼搏精神,抢抓机遇,弯道超越, 砥砺前行,触底反弹,下面我就期中的教学工作总结及后段教 学
2、工作的部署谈几点意见。 一、环节落实,管理求真,实现教学质量的弯道超越。 1、优化管理,系统协调,科学指导是弯道超越的保证。 (1)规范办学,稳步推进课程改革。本期来,我校积极转身, 加大课程领导力和实施力的建设,热情开发校本课程,努力在 执行上级要求和因校制宜开课之间找到平衡点,在实施新课程 第 2 页 与对新高考之间找到平衡点。严格按照课改的要求开齐开足课 程,与省课改网上传课表一致,随时接受检查,音乐、体育、 美术、微机等课程全部在工作日内教学。始终把学生的发展放 在第一位,规范办学行为。不足的是高二年级侧文侧理班级非 统考学科学生作业没有,高一年级研究课题过程没有记载。 (2)规范课改
3、网络平台的管理和使用。本期来,我校坚持专人 管理,课改管理平台上传数据及时准确。全员参与,各类人员 (班主任、科任教师、备课组长和组员)严格按要求及时上机 操作,把学生的成长记录和综合素质评价落到实处,高标准按 要求建好管好学生的电子档案。责任明确,任务清晰,实行了 签字负责制,责任追究制,但个别教师仍存在认识不足,拖拉 作风严重。 (3)实施科学的教学管理模式。本期来我们积极开展各项活动, 把强健学生的体魄和塑造健康的人格精神作为实施素质教育的 重要内容。 在 10 月中旬举行体操比赛,是巩固军训成果、体现高一精神风 貌的又一举措,各班能够整齐划一,各班以此为契机进行集体 主义教育,荣誉感教
4、育,班级团结协作,凝聚力增强了。 举办第 29 届田径运动会,开幕式隆重而又热烈,有宣传气球鲜 花入场式规模大,262 名运动员奋勇拼搏,昂扬青春斗志,尽 显英雄本色,参赛项目之多为历届之最,师生同乐,有 9 人次 破纪录,为历届之最。及时举办闭幕式,又一次展示我校素质 第 3 页 教育的丰硕成果。 积极参加县第 17 届美育节活动,有 3 篇美术作品获奖,声乐作 品整体,获得评委一致好评, 各年级创设各项特色的班级文化氛围,如个人奋斗目标公开 承诺表 高三誓言 名言警句增强学生的集体荣誉感和归 属感。高一年级严格整顿学生午休和晚寝纪律;高二年级先后 召开“理想前途教育”和“学法指导”专题报告
5、会;高三年级 编印笑傲高三 超越梦想高考特刊,每月召开一次主题班 会,以及每天晚上有老师培优治跛,这些有效的管理措施加强 了学法指导,思想引导和心理疏导,为学生创设了一个积极上 进、轻松愉悦的班风和学风,构建了一个良好的“学习共同体” 。 2、依托教研,高效课堂,重要落实是弯道超越的法宝。 大力推进课程改革,强化教研,优化教学,注重效果,经过不 断的教学实践和改革,总结和提升,我校已初步形成了“以学 生为主体,以教师为主导,以问题探究为途径,以电子白板教 学整合为手段的发展型高效教学模式。 (1)向备课要质量,严格集体备课,强化教研。 本学期,我们强化执行集体备课,严格遵守备课程序:遵循 “先
6、上课,后议课,再备课”的集体备课模式,公开课一课时, 备课两课时,每次集体备课确保三课时,每次集体备课安排两 个中心发言人负责本周的回炉和下周测试卷的说明,供组员讨 第 4 页 论修补完善。教研处每月通过教学简报的形式,统一布暑 了每月的教研活动,做到了计划周密,执行严格,督导有力。 在本期初,我们提出打造“有效课堂” ,实现“弯道超越”的教 学管理目标,加强教研组的工作力度和备课组的工作效度,要 求每周的公开课要用高效课堂的模式展示出来,每次中心发言 备教材的要突出备教法和重难点突破;备试题的要突出试题的 评讲和回炉题的设计,并将每次集体备课的成果落实到全组教 师的每个教学环节。在期中“教研
7、先进人物”评选活动中,xx 等老师被评为最佳备课组长,xx 等老师被评为最佳中心发言人; xx 等老师被评为最佳学案编写人。 (2)向课堂要效益,倡导高效课堂,激励创新。 本学期我们正在如火如荼,扎扎实实地开展“青年教师优质课 比赛” ,推出一批教坛“希望之星” ,催化一批青年教师迅速成 长,带动全校教师进一步深化课堂改革。通过公平性,创新性、 研讨性、竞争性的比赛,鼓励青年教师勇于创新课堂教学,课 堂比武,同课异构,教学反思,打造一支明白之师,明辨之师, 明天之师。根据新课程标准探究不同学科、不同类型的课型特 征和教学模式,逐步建立各学科高效课堂教学模式,通过不断 努力和创新,使我校的课堂真
8、正成为民主的课堂、开放的课堂、 启智人心的课堂、充满生机与活力的课堂。 在各级各类比赛和评比活动中,我校教师脱颖而出,成绩显著, 在 20XX20XX 年度“课内比教学,课外访万家”工作中,朱 第 5 页 家富、李文博两位老师被县教育局授予“教学能手”称号;朱 家富、李文博、付鲲鹏被县教育局评为“先进个人” 。在 20XX 年度市高中教学“四优评比”中我校龙婷、周才中、陈超仁等 十三位数学老师获市级奖,20XX 年全国高中数学竞赛中,我校 帅芳文、王树华、马元香等数学老师辅导的三十名学生获省级 奖。在黄梅县第十七届美育节中我校兰慈、卢珊老师荣获“艺 术教育先进个人” 。在全县高中物理新课标研讨
9、会和全县高中英 语一轮复习备考会中我校项鸿飞老师和吴俊锋主任专业修养高, 教学技艺精,充分展示风采,受到县教研员的高度评价。 本学期来,教管领导根据每月计划表推门听课,调研备课、训 练和培优治跛的落实情况,并积极主动与听课对象交流及评课, 桂校长高度关注课堂,半学期听课已达成 49 节。我们继续要求 班主任、备课组长深入课堂,班主任每周跟班听课至少 5 节, 备课组长每周跟组听课两节,对于不遵守纪律、不负责任的老 师要敢于批评,其中 xx 等老师表现出了高度的责任感。 (3)向训练要成绩,落实有效训练,提高效能。 本学期来,我校教师立足校情、学情,优化精选练习题,以 “选题要精细,密度要适度,
10、时机要恰当,反馈要及时”为命 题原则,以“确保中档题拿高分,带动低档题拿满分,冲击高 档题拿多分”的训练宗旨,落实有效训练。许多老师下“海” 选题,上网淘题,为了确保训练质量,高三语文组 打破一轮和 二轮的界限,有机整合和穿插知识体系,实现一轮和二轮复习 第 6 页 的无缝对接;高三英语组加大作文训练的批改,改变过去一个 老师阅全年级作文的做法,增加阅作文老师人数,精细批改, 鳞选范文,有效地指导了教学;高三数学、综合组加强回炉题 的滚动效应,落实分层训练。我们同时加强反馈分析工作,强 化评讲课的针对性、准确性、启发性,通过评讲课评出方法, 辨析规律,提升能力。 二、搞好期中检测和检查,科学评
11、价老师教学业绩。 本次期中考试,我们严肃考风,每个考场安排两名教师监考, 并使用屏蔽仪,通过抓诚信和考风,促使浓厚学风和严谨教风 的形成。在阅卷过程中,我们要求精细批改,客观公正合理地 阅好每一道题,把速度降下来,把时间涨上去,准确地评价出 了学生的成绩和教师的考绩,尤其是高三语文组和英语组的本 次阅卷都达到六个小时以上。 1本次期中考试突出的班级有 xx 等。 2期中教学工作备教批辅检查情况汇总: (1) 、备课:教学目标符合课标,符合教材实际,教学方法先 进、新颖、得当、有效。学案设计理念先进,教案完整规范, 布局合理。基调适当,容量、密度适当,注重学法指导,培养 学生思维能力和创新精神,
12、作业布置适量,批阅详细,评讲及 时,注重总结反思。 (2) 、检测:训练题精心挑选,有递度、效度,评讲诊断性、 针对性强。 第 7 页 (3) 、听课:数量上达标,体现互相学习风气深厚。 备教批辅表现突出的教师有: xx 3课堂教学学生问卷调查,学生评出最受欢迎的教师的有:刘 小兵、聂小明、侯从富、严超、赵亚敏、卢姗、吴志韧、陈方 利、严辉、杜春梅、柳蕾、王怀春、余燕、徐辉、江建国、任 军伟、熊用义、王文斌、詹亚洲、王自滨、胡汪琼、杜娟、付 鲲鹏、马元香、谢香莲、严慧、徐敏、张楚、王奇志、梅新平、 陈超仁、蔡婷、吴江宏、梅美红、李雄。 三、科学谋划,勇于突破,提升教学内涵的持续发展。 。 再过
13、 50 天,我们又要迎来期末考试了,希望全体教师常怀忧患 意识,牢记质量意识,增强责任意识,凸显创新意识,圆满完 成期初制订的目标。 1、大力推进高效课堂建设。课堂是学校教育教学的主阵地,抓 住了课堂就抓住了质量,后阶段我们要进一步深化课堂教学改 革,积极探索构建“教育思想新颖,教学手段先进,教学环节 科学,教学目标落实,教学效益最大化”的高效课堂模式,努 力提高学生的学习能力,实践能力和社会适应能力。要在借鉴 外地成功经验的基础上,因地制宜,因校施策,勇于突破,减 少随着性和盲目性。 2、切实抓好校本研修。为了促进教师业务素质快速跟上,与时 俱进,我们要加大校本研修,搭建四个平台:家常课的磨
14、课平 第 8 页 台,公开课的示范平台,信息技术运用的展示平台,教学反思 平台。尤其是每次集备课之前,组长要带头二次备课和教学反 思。正如叶澜教授所说, “一个教师写一辈子教案不一定成为教 师,如果一个教师写了三年教学反思,就可能成为名师。 ”我们 要通过备课组长在每次集体备课前向组员呈现自己的教学反思, 从而带动和推动全组教师快速提高课堂教学不平及其反思水平。 实践证明,及时反思,可全面审视自己的教学过程,分析教学 策略,及时调整教学行为,获得教学效益最大化。 3、创新推动课题实验研究。课题实验研究属于任务驱动式的学 习与研究,能促进教师主动学习,主动探索,主动反思。结合 我校当前实验,我们
15、应重点放在课堂教学模式的研究上,特别 是新授课、复习课和评讲课的模式研究。要通过课题研究,促 进教师勤于观察,敢于探索,善于思考的精神与态度,要鼓励 教师把小问题研讨提升为小课题研究,把上级课题和校本课题 进行整合研究。要鼓励教师积极参加各类“四优”评选活动, 参与区域性网络平台的研修并形成习惯,对于把课题研究成果 转化为现实教学生产力的教师和教研组、备课组要给予表彰和 奖励。 老师们,为了在新课改中实现弯道超越,在 20XX 年高考中实现 大逆转,我们不允许工作中出现任何失误和偏差、低效和懈怠, 我们已站在没有退路的悬崖边缘,我们只有一条路可走:卧薪 尝胆,克难奋进,注重细节,落实环节,务实求真,科学发展, 第 9 页 敢于胜利!米兰昆德拉用形象深邃的语言阐释了生命与责任: “最沉重的负担同时也成了最旺盛的生命力影像。负担越重, 我们的生命越贴近大地,它就越真切实在。 ” 面对我校新课改 征程中的种种挑战,面对我校发展的压力和危机,不需要隔靴 挠痒式的讥嘲和徒叹奈何状的卸责,最可贵者永远是爱和责任。
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