人教版九年级化学6.3金属矿物与冶炼教案.pdf
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1、1 人教版九年级化学63 金属矿物与冶炼 教学目标: 一、知识与目标 1、元素 有两种存在形态。认识几种金属矿物。 2、了解钢铁是怎样炼成的。 二、过程与方法 认识还原反应及物质的还原性。 三、情感态度与价值观 体验探究钢铁是怎样炼成的的过程和方法。 教学重点: 认识还原反应及物质的还原性 教学难点: 认识还原反应及物质的还原性 教学方法 : 实验引导,观察分析,结合多媒体直观形象化,学生为主体。 教具准备 : 多媒体、铁架台和玻璃管各一个;酒精灯;塑料罐;烧杯;火柴;试管。 教学过程: 教师活动学生活动设计意图 引言 : 生活中我们经常会接触到金属 与金属矿物,它们在工农业生产、科 学技术和
2、日常生活都有广泛的用途, 与人类 的生存 和发展密不可分。那 么,为人类社会做出许多贡献的金属 是从哪里来的呢?那么今天来给大 家介绍一下金属矿物,首先请大家阅 读课本 176-177 页。 板书 :金属矿物与冶炼。 倾听,阅读课本,思 考 激发学生学习金属矿物的兴 趣 提问 :俗话说:“沙里淘金”,金可以 从河沙里淘出, 这说明金是以什么形 式存在的?为什么呢?还有地壳中 含量 最多的前四位金属元素是哪 些?它们的化学性质是否活泼,在地 壳中是以什么状态存在的呢? 交流,讨论,思考激发学生学习金属矿物的兴 趣 2 教师给出结论: 其实除了金外, 象银、 铂这些化学性质不活泼的金属以单 质形成
3、存在以外,其余大多数 金属在自然界中以化合物的形式存 在 。化 合态的 金属在自然界中以矿 物的形式存在。 含有矿物的岩石称为 矿石。 倾听, 思考,理解金 属 的存在形式,从哪里 来 培养学习金属矿物的兴趣 在地壳中, 矿物常与岩石混合共存在 一起,形成矿石。人们开采矿石,用 矿石冶炼金属。 那么,矿石是怎样变 成金属的呢?现在我们以产量最大 应用最广的铁为例来做个实验,了解 一下金属冶炼的原理。 倾听,思考联系生活培养学习兴趣 实验 6-5 如图 装置进行氧化铁与一氧化碳反 应生成铁的实验。 在硬制质玻璃管中 装入少量氧化铁粉末,先通一氧化 碳,接着点燃尖嘴管处酒精灯,再用 酒精喷灯对着玻
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- 人教版 九年级 化学 6.3 金属 矿物 冶炼 教案
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