九年级语文上册第三单元10岳阳楼记学案新人教版.docx
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1、第10课 岳阳楼记学习目标1.朗读课文,根据实词词性划分文章的朗读节奏,找到文章词句之间的对偶规律;根据虚词的提示标志调整朗读语气,感知文章情感的变化。(教学重点)2.根据课文内容,通过“景异”“情异”和“人异”的对比,说出文章写景、抒情和议论之间的关系,比较“迁客骚人”和“古仁人”的志趣差异。(教学重点)3.深刻体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治情怀,树立崇高理想。(教学难点)学习过程一、知识梳理,温故知新1.给下列加点的字注音。谪守()淫雨霏霏()()岸芷汀兰()()樯倾楫摧()()浩浩汤汤()阴风怒号()2.解释下列加点的词。(1)增其旧制
2、(2)前人之述备矣(3)不以物喜(4)百废具兴(5)属予作文以记之3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(1)日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧。(2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。4.用课文原句填空。(1)文中表达作者旷达胸襟的句子是。(2)从时空两个角度描写洞庭美景的句子是。(3)“前人之述备矣”与上文“”一句照应。(4)从正反两方面阐述古仁人内涵的句子是。二、课内精练,精心剖析阅读课文第5自然段,完成510题。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下
3、之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?5.对所选文段中加点的字词解释全都正确的一项是()A.做法或者在先没有B.心情有人在先微小C.做法或者在之前轻微D.心情或许在之前如果没有6.“微斯人,吾谁与归?”这句的句式特点是()A.宾语前置B.判断句C.介词结构后置D.定语后置7.“是进亦忧,退亦忧”一句中有两个“忧”字,依次说明“忧”的是什么?8.“先天下之忧而忧”一句的正确读法是()A.先天下之/忧/而/忧B.先天下/之/忧而忧C.先天下/之忧/而忧D.先/天下之忧/而忧9.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现了一种什么精神?(15字之内)10.联系全文,对“微斯人,吾谁与归”一句理解最恰当的一
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