七年级语文下册第七单元27包拯第2课时教案语文版.doc
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1、27 包拯第2课时(一)复习上节课内容:1请同学复述故事内容。2全班齐读课文,要求顺畅,正确句读。3讲评思考题一。4考察翻译准确与否,请数名学生逐段翻译课文。(二)分析本课刻画人物的表现方法1提问:第一节写了包拯破获割牛舌案件,表现了他的什么性格,在写法上有何特点?(讨论)回答:写出他的聪明机智,语言十分简洁,运用了人物的语言描写来体现人物性格。点拨:包拯的两句话很简单却给人留下丰富的想象空间,回味无穷。第三节也是通过人物语言突出人物巧言善辩,不辱使命的性格。这些都是正面描写。2提问:第四节与其他段相比,有什么特点?(讨论) 回答:这一段写人们对他的看法和评价,写他为官刚正不阿,这主要是通过侧
2、面描写来表现的。3小结: 全文五节,每段重点写人物的一个性格特点,有详有略,文中有正面描写:1、2、3、4节;有侧面描写:第4节。从不同角度刻画人物鲜明性格。作者把概括描写第2、4、5段与具体描写第1、3节结合起来,相互配合,富于变化。(三)本课小结这篇文章通过写包拯的典型事例,给我们展示了一个为民请命的好官形象。写人离不开写事,写事运用正侧面相结合的手法,表现效果更佳。(四)作业布置1完成每课一练2熟读课文3预习新课板书设计 包拯 谁 做什么 性格特点 “割牛舌”案件为官机智 “岁满不持一砚归”清正廉洁 包拯 出使契丹巧言善辩、不辱使命 开封做官为官刚正、执法严峻 日常生活克己奉公教学反思:
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