七年级语文下册第三单元11巨人和孩子第2课时教案语文版.doc
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1、巨人和孩子第2课时一、导语 叶圣陶曾说过:“作者思有路,循路识斯真。”可见理清思路,概括内容是多么重要。这一课我们将重点分析文章的结构层次,品析文章的语言。 二、探究文章的结构,欣赏文章神话般的情节 1关于结构切分。 让学生充分地讨论,并讲清理由。教师可从花园有几次春天上加以引导。 课文可分成三个部分,其中第二、三部分为课文的重点。 第一部分(12段):孩子们在巨人的花园里快乐地玩耍。 第二部分(310段):巨人禁止孩子们进入花园,从此花园只剩下肆虐的冬天。 作者以丰富的想象力,用神话般的情节,形象地写出了巨人由于自私而带来的严重后果,并且巨人威力再大对此也无可奈何。意在告诉读者:人们会为自私
2、付出沉重代价。 第三部分(1122段):孩子们给花园带来了春天,也给巨人带来了巨大的变化。 巨人看到由于孩子们的到来,花园里又出现了春天的景象,而大受感动,幡然醒悟:“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。”作者写得起伏有致,因为孩子们并不知道巨人已经变好了,见到巨人“吓得都逃走了”,花园立刻又“回到了冬天里”。富有戏剧情节的是只有一个小男孩没有跑,这是因为“他的眼里充满了眼泪,没有看见走过来的巨人”。接着写巨人“悄悄来到小孩的身后,双手轻轻托起孩子放在树枝上”。由于他把孩子放到了树上,“树儿立即怒放出朵朵鲜花,鸟儿们也飞回枝头放声欢唱”。使巨人尤为感动的是
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