七年级语文下册第二单元8少年爱因斯坦第2课时教案语文.doc
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1、少年爱因斯坦第2课时 (一)小组讨论交流。1根据全文的内容,分析体会小爱因斯坦是一个什么样的人? 有较高的音乐天赋:有一次,母亲弹琴的时候,三岁的爱因斯坦听得十分入神,六岁的时候,便要求拉小提琴,从此,心爱的小提琴便伴随了他的一生。 善于独立思考:四五岁时,一个袖珍罗盘把他迷住了,他感到,罗盘里面一定有一种超乎寻常的力量。 有正义感:十岁时,他十分反感暴力专制制度。 勤学好问:经常向大学生提问;爱看插图丰富的自然科学丛书;为证明一个著名定理,他将自己关在房子里,花了整整三周时间;读一本欧几里得平面几何学读得如醉如痴,对科学和真理充满了好奇心。2这些故事反映了少年爱因斯坦在学习方面具有哪些优秀品
2、质? 提示:爱因斯坦小时候学习方面的最大特点是对科学和真理充满好奇,爱读书、爱思考、爱提问、爱钻研。这些优秀学习品质值得大家学习。 3本文在语言的使用上很注意准确和形象性,根据大屏幕的提示,体会下面加点词语的表达作用:“我的小宝贝,你听懂了吗?瞧你那一本正经的样子,像个大教授似的,你怎么不说话呀” 提示:这句话中用“一本正经”形容三岁的阿尔伯特听音乐时的认真样子。 当他的同班同学还在全等三角形的浅水中扑腾的时候,他已在微积分的大海中畅游了 提示:这句话运用了比喻的修辞手法,写出了爱因斯坦少年时就极富科学天赋。 他独自关在屋子里,双手支在桌子上。 提示:加点词语恰如其分地表现了小爱因斯坦专注思考
3、的样子。 他一动不动地坐在自己的小书桌前,三周过去,他终于证明出来了,他高兴得跳了起来。提示:“一动不动”表现了爱因斯坦注意力很集中;“三周”强调的是长时间; 突出了他对做题的坚强的毅力和执著的精神。 对音乐的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面,加之他对周围事物的观察又是那样细心,致使家人觉得这个孩子有点毛病。提示:句中的“有点毛病”并非真的生理疾病,而是指爱因斯坦对音乐的早慧,观察周围事物的细心非同龄人可比,强调了他非同寻常的“特殊”,这正反映了他从小就具有优秀的学习品质。4文章中哪些句子你认为写得生动传神?并简要说出其特点及作用 说明:多数学生会把描写集中在爱因斯坦眼睛的描绘上:结合
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