初中语文教例品评100篇19.doc
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1、天上的街市教例评析19.教读 天上的街市教例评析教例简述本教例根据宁义辉老师怎样朗读天上的街市(语文教学与研究1981年第6期)改编。教法:教师讲如何读好每一句诗,并演示;学生跟读,模仿,体会,再反复朗诵。第一节:突出诗的“神”、“奇”的意境。用叙说故事的语气,轻慢地朗读“远远的街灯”五个字,重音放在“街灯”上,“明了”则要读得轻快,表现出一种惊喜。读“好像”时要略停,表示诗人在展开奇妙的联想,再用较缓的语调读下去,重音落在“明星”上,因为“明星”与“街灯”相映衬,又都是光明的象征。三、四句的读法 与一、二句基本相同。第二节:突出天上“美丽的街市”。读第一句,语调要轻缓柔美,“我想”要稍稍拖长
2、,重读“缥缈”和“空中”,表示强调,仿佛沉浸在离奇美妙的幻想之中。第二句是诗人美好的愿望,对“定然”和“有”要读得铿锵有力,然后提高语调,加强音量,热烈地吟诵“美丽的(轻)街市”。第三句既是进一步的想象,又是具体的描述,可降低音量,放慢速度,绘声绘色地读,好像真有一条美丽的街市出现在天上。第四句,是对天河的惊叹和赞美。读时语气要肯定,表示确信无疑,重读“没有”,而用清亮、柔和的拖音读“珍奇”二字,以激起人们对美丽、奇妙的天街的无限向往。第三节:突出天河中的牛郎织女。“你看”后作较长的停顿,以表示诗人的遐想和提醒人们的注意。读“那浅浅的天河”时重音放在“天河”上,“浅浅”二字则延长字音,放慢速度
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