初中语文教例品评100篇65《谁.doc
《初中语文教例品评100篇65《谁.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文教例品评100篇65《谁.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、谁是最可爱的人教例评析65.妙在这一“问” 谁是最可爱的人教例评析教例简述这是宁鸿彬老师的一个教例(见语文教学之友1996年第9期P16 朱家林的文章)师:魏巍同志告诉我们,谁是最可爱的人中的三个事例,是从大量的生动事例中精选出来的,是最有代表性的。那么,魏巍同志为什么选择这三个事例呢?这三个事例有哪些方面的代表性呢?请同学们从不同的角度、不同的侧面去思考。学生活动,讨论:学生一:我认为这三个事例的时间不同。松骨峰战斗写的是打仗时的事,马玉祥救儿童,写的是打完仗从阵地上下来的事,而“谈话”写的是休息时的事。三个事例发生在三个不同的时间,包括了战士们的一切活动,这三个事例是有代表性的。学生二:我
2、认为这三个事例所在的地点也不同。松骨峰战斗写的是战场上的事,马玉祥救儿童写的是路上和朝鲜老乡家里的事,防空洞谈话写的是防空洞里的事。这三个事例代表战士们各种活动的主要场所,这样写是有代表性的。学生三:我觉得这三个事例的人与事也不一样。第一个事例写的是与敌人打仗,第二个事例写的是救朝鲜儿童,第三个事例写的是一个战士的心里话。三个事例写了集体,也写了个人;写了打仗,也写了打仗以外的事;写了战士的行动,也写了战士的思想。所以这三个事例是有代表性的。学生四:我认为这三个事例表现了志愿军战士的三种不同的思想感情。松骨峰战斗表现了对敌人的恨,马玉祥救儿童表现了对朝鲜人民的爱,防空洞谈话表现了对党、对祖国、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 品评 100 65
链接地址:https://www.31doc.com/p-4706482.html