全国版2019中考语文考前增分练文言文阅读训练21.docx
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1、文言文阅读训练21篇(一)论语十二章 (二)曹刿论战(三)孟子三则(鱼我所欲也;富贵不能淫;天将降大任于是人也)(四)庄子一则(北冥有鱼亦若是则巳矣。)(五)礼记一则(虽有佳肴)(六)列子一则(伯牙善鼓琴吾于何逃声哉?)(七)邹忌讽齐王纳谏(八)出师表(九)桃花源记(十)答谢中书书(十一)三峡(十二)杂说(四)(十三)陋室铭(十四)小石潭记(十五)岳阳楼记(十六)醉翁亭记(十七)爱莲说(十八)记承天寺夜游(十九)送东阳马生序(余幼时即嗜学况才之过于余者乎?)(二十)湖心亭看雪(二十一)河中石兽(一)论语十二章 【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎
2、?”(学而)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”论语为政子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(为政)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(为政)子曰:“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉回也。” 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(雍也)子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”论语述而子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(述而)子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼
3、夜。”(子罕)子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”论语子罕: 子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”注疏【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?学者之大忌,莫逾自厌,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。
4、请铭之坐右,以昭炯戒。”1请用“/”给下面的句子断句。(断三处)(3分)迨 年 事 蹉 跎 虽 欲 改 励 恐 不 及 矣2.选出下面句子中加点词意义相同一项( )(3分)A.与朋友交而不信乎? 或谓君不善学,信乎?B.人不知而不愠 王生益愠C.夫善学者不耻下问 择其善者而从之D.吾十有五而志于学 吾悉能志之3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)学而不思则罔,思而不学则殆。_(2)几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?_4【乙】文中的李生认为怎样才是“善学者”?请用【甲】文中的语句回答。(2分)_5.【乙】文中的王生、李生各是一个怎样的人?请用自己的话概括。(4分)_1.迨年事蹉跎/虽欲改
5、励/恐不及矣评分:划分一处得一分,三处得3分。共3分。【解析】此句考查文言文的断句。要根据句子的含义来断句。这个句子的含义是“贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了。”可以据此来断句;当然一些关键词也是断句的标志,如“何、虽、也”等词语。2B评分:选择正确,得3分。共3分。【解析】A.真诚,诚实;诚信,真的。B.生气,发怒。C.善于;好的。D.志向;记住。3.(1)只读书却不思考,就会迷茫而无所适从;只是空想却不读书,就会疑惑不解。(2)几乎要拒绝人千里之外,哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢?评分:大意及关键词语翻译正确,得4分,每句2分,共4分。【解析】文言文翻译最好直译,做到字字落
6、实。翻译时注意“罔”“殆” “几”“善”等词的含义。4三人行,必有我师焉;择其善者而从之。评分:答出正确的语句即可得4分。【解析】解答本题应在疏通文意的基础上,抓住【乙】文中李生的话“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。”从【甲】文中找出与之内容相同的语句来回答。5.王生是一个知错能改,能对自己的所作所为进行反省的一个人。李生是一个善于对朋友的缺点直言相劝,能引经据典,有规劝艺术的人。评分:答出二人的性格特点即可得4分。【解析】解答本题应在疏通文意的基础上,抓住人物的言行来分析人物形象。本文刻画王生、李生主要是通过语言描写表现其个性的,抓住王生、李生的语言进行分析即可。【译文】王生爱好学习
7、而不得法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习,是真的吗?”王生不高兴,说:“凡是老师所讲的,我都能记住它,这不也是善于学习吗?”李生劝他说:“孔子说过学习,但是不思考,就会感到迷惑,学习贵在善于思考,你只是记住老师讲的知识,但不去思考,最终一定不会有什么成就,怎么能说你善于学习呢?”王生更加生气,不理睬李生,转身就跑开了。过了五天,李生特地找到王生,告诉他说:“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱,选择别人的优点去学习,希望听到真理啊!我的话还没说完,你就变了脸色离开,几乎要拒绝人千里之外,哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢?学习最忌讳的事,莫过于满足自己所学的知识,你为
8、什么不改正呢?如果你现在不改正,等你年纪大了,贻误了岁月,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!”王生听完他的话,感到震惊,醒悟过来,道歉说:“我真不聪明,今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭,用来警戒自己。”(二)曹刿论战【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将
9、鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,日:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对日:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”【乙】晋侯始入而教其民。二年,欲用之,子犯曰:“民未知义,未安其居。”于是乎初定襄王 。入务利民,民怀生矣,将用之。子犯曰:“民未知信,未彰其用。”于是乎伐原以示之信,民易资者,不求丰焉,明征其辞。公曰:“可矣乎? ”子犯曰:“民未知礼,未生其共。” 于是乎大蒐以示之礼,作执秩以正其官,民听不惑,而后用之。出谷戍释宋围一战而霸文
10、之教也。1请用“/”给下面的句子断句。(断三处)(3分)出谷戍释宋围一战而霸文之教也。2.选择下面句子中加点词语解释不正确的一项( )(3分)A.小大之狱(监狱)B.公将驰之(驱车追赶)C.未彰其用(显示)D.于是乎伐原以示之信(信用)3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)衣食所安,弗敢专也,必以分人。_(2)子犯曰:“民未知义,未安其居。”_4.【甲】文中鲁庄公听从了曹刿的“_”建议,使齐军大败。【乙】文中晋文公接受了子犯的建议,很重视对百姓进行_的教育,解救宋国,取得霸权。(4分)5甲文在阐述用兵方面的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?(4分)_1.出谷戍/
11、释宋围/一战而霸/文之教也。评分:划分一处得一分,三处得3分。共3分【解析】此句考查文言文的断句。要根据句子的含义来断句。这个句子的含义是“迫使楚国撤出戍守谷地的军队,解救了被围困的宋国,通过一次战争就取得了霸权,这是晋文公施行教化的结果。”可以据此来断句。2.A. 评分:选择正确,得3分。共3分。【解析】“小大之狱”的“狱”是“案件”的意思。3.(1)衣服、食品这些养生的东西,我不敢独自专有,一定拿它来分给一些臣子。(2)子犯说:“百姓还不懂得道义,还不安心于他们的居处。”评分:大意及关键词语翻译正确,得4分,每句2分,共4分。【解析】本题考查文言句子的翻译。文言文翻译最好直译,做到字字落实
12、,并要注意特殊的词语的用法。如第题 “不耻下问”中“耻”是意动用法,“以为耻”,并注意 “所安”、“专”、“以”、“义”“居”等字词的含义。4.取信于民 “义”“信”“礼”评分:答出关键词即可得4分。【解析】本题考查对文章主要内容的理解。要通读文段,抓住相关语句,概括作答。如【甲】文抓住“小大之狱,虽不能察,必以情”(取信于民),【乙】文抓住“民未知义”“ 民未知信”5战争中要善于分析敌情,把握战机,军事上要后发制人。无论干什么事要善于分析;善于听取并采纳群众的意见;运用正确的方法。评分:答出大意可得2分,结合现实生活得2分,共4分【解析】此题属于拓展题。解答时首先要读懂原文,找出用兵方面的观
13、点,结合现实生活来谈自己的感悟,只要符合文意,语言表达得体即可。【译文】晋文公刚回国时就教育训练百姓,到第二年,就想用他们征伐。子犯说:“百姓还不懂得道义,还不安心于他们的居处。”因此在这时出去帮助周襄王恢复王位,回国后积极谋求有利于百姓的事情,这就使百姓依恋他们的生产生活。这时,晋文公又要征发他们,子犯说:“百姓还不懂得信用。没有显示出他们的可用。”于是晋文公在讨伐原的时候让百姓看到了信用。百姓有交换物资的,不追求物资的丰厚,说给多少就是多少。晋文公说:“可以用了吗?”子犯说:“百姓还不懂得礼仪,还没有产生恭敬的心理。”因此晋文公又举行蒐礼阅兵,让百姓看到礼仪,制定了管理官吏的制度整顿吏治,
14、百姓听从他而不怀疑,这样才征发百姓。迫使楚国撤出戍守谷地的军队,解救了被围困的宋国,通过一次战争就取得了霸权,这是晋文公施行教化的结果。(三)孟子三则(鱼我所欲也;富贵不能淫;天将降大任于是人也)鱼我所欲也【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为官室之美为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者而为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏
15、者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。【乙】晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公曰:“嘻!晏子之家若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞曰:“婴之家不贫,以君之赐,泽覆三族,延及交游,以振百姓,君之赐也厚矣,婴之家不贫也。婴闻之,夫厚取之君而施之民,是臣代君君民也,忠臣不为也;厚取之君而不施于民,是为筐箧之藏也,仁人不为也;进取于君,退得罪于士,身死而财迁于它人,是为宰藏也,智者不为也。夫十总之布,一豆之食,足于中,免矣。”(晏子辞千金)【注释】市租:买卖货物的税款(指收税权)筐箧之藏:用筐箧
16、收藏财物,指敛财。为宰藏:为家臣蓄积财物 足于中,免矣:内心满足就可以免于忧患。1.用“/”划分下面句子的朗读节奏(划两处)。(2分)今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之2.选择加点词用法不同一项( )(3分)A.乡为身死而不受 B.景公使使者至 C.今为所识穷乏者得我而为之 D.使者反,言之公3.下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。_(2)使吏致千金与市租,请以奉宾客。_4. 乙文中,晏子拒收景公派人送去的千金与【甲】文中哪句话形成了鲜明的对比?(2分)5.阅读下面链接材料,结合【乙】文谈一谈你的看法。(4分)【链接材
17、料】池州市委原副书记王强犯受贿罪,开除党籍、开除公职,被判处有期徒刑七年,并处罚金人民币七十万元;扣押、退缴在案的赃款、赃物依法予以追缴,上缴国库。(摘自安徽日报)正义网莆田6月22日电 近日,由福建省莆田市秀屿区人民检察院提起公诉的原莆田市秀屿区平海镇委员会委员、人大主席阮思远(副科级)涉嫌受贿罪一案,秀屿区人民法院作出一审判决,判处阮思远有期徒刑三年,并处罚金人民币二十万元。_ 1. 今/为所识穷乏者得我/而为之评分:划分一处得一分,二处得2分。共2分。【解析】本题考查文言句子的朗读节奏的划分。按朗读的音节及句子的意义划分,或根据语法结构划分节奏。此题按朗读的音节及句子的意义划分,可以抓住
18、一些关键词来划分,如“今、为、而”等词语。2.B 评分:选择正确,得3分。共3分。【解析】A、C、D 句中的加点词语都是通假字。A.“乡”通“向”,从前;B.动词,派;C.“得”通“德”,恩惠,这里是“感激”的意思;D.“反”同“返”,返回,回去。3.(1)生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取大义了。(2)(齐景公)派公差送去千金与税款,(请他用千金与市租)供养宾客。评分:大意及关键词语翻译正确,得4分,每句2分,共4分。【解析】本题考查文言句子的翻译。文言文翻译以直译为主,做到字字落实,并要注意特殊的文言句式。如第题“生,亦我所欲
19、也;义,亦我所欲也”是两个判断句,题“使吏致千金与市租” 省略了主语“齐景公”,翻译时要补充出来。“请以奉宾客”是“请以宾客奉”的倒置。并注意 “欲”、“得兼”、“义”、“使”、“奉”等字词的含义。4.万钟则不辩礼义而受之评分:答出关键语句即可得2分。【解析】本题考查学生对文章内容的理解能力。要通读选文,找出抓住【甲】文中与【乙】文晏子拒收景公派人送去的千金相反的事例进行填写即可。5.从古至今,清政廉洁成为衡量官员的一把重要标尺。短文中的晏子生活简朴,齐景公多次差人送去的钱财而不收,他一切都为了国家着想,为了百姓着想,确实是一位忠贞仁义之士、清政廉洁的好官;而像链接材料中的王强、阮思远这些贪官
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