八年级语文下册第六单元21庄子二则练习新人教版2.doc
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1、21庄子二则北冥有鱼01积累运用1给下列加着重号的字注音。(1)北冥有鱼(mng)(2)其名为鲲(kn)(3)海运则将徙于南冥(x)(4)抟扶摇而上者九万里(tun)2解释下列加着重号的词语。(1)北冥有鱼冥:同“溟”,海(2)怒而飞 怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀(3)志怪者也 志:记载(4)抟扶摇而上者九万里抟:盘旋飞翔 扶摇:旋风(5)去以六月息者也 息:气息,这里指风(6)亦若是则已矣 是:这样3解释下列的一词多义。(1)息 去以六月息者也气息,这里指风生物之以息相吹也气息(2)为 其名为鲲叫作化而为鸟成为(3)之 鹏之背,不知其几千里也的鹏之徙于南冥也用在主谓之间,取消句子独立性(4)
2、其 其名为鹏代词,它的其视下也代词,代大鹏其正色邪用在选择问句中,表示选择(5)而 化而为鸟连词,表顺承怒而飞连词,表修饰4下列句子句式和例句相同的一项是(B)例:南冥者,天池也A后遂无问津者B齐谐者,志怪者也C亦若是则已矣D似与游者相乐5把下列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞,其翼若垂天之云。用力鼓动翅膀飞翔起来,它的翅膀就像悬挂在天空的云。(2)是鸟也,海运则将徙于南冥。这只鸟,海动风起时就将迁往南海。(3)鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。大鹏往南海迁徙的时候,翅膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。(4)野马
3、也,尘埃也,生物之以息相吹也。山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。(5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?6填空。(1)本文选自庄子集释。作者庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。(2)庄子一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。北冥有鱼节选自内篇中的逍遥游。题目是编者加的。(3)出自本课的成语有:扶摇直上、鹏程万里。02课内精读阅读全文,回答问题。7作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。8庄子的文章意境开阔,想象奇特,能够运用大量幻想的、传
4、说的和现实的事例来阐明自己的观点,使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。示例在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写,“鲲之大,不知其几千里也”“鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象,和鲲鹏作对比,以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”,并将这种想象具体化,实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。9作者在文中表达的主旨是:世间万物的活动都是有所凭借的,是不自由的。请你结合这一主题,谈谈你获得了什么启示。示例自由是相对的,世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪,懂得自律的
5、人,才会有自由的空间和生活。03拓展阅读庄周家贫庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰:“诺!我将得邑金将贷子三百金可乎?”庄周忿然作色曰:“周昨来,有中道而呼。周顾视,车辙中有鲋鱼焉。周问之曰:鲋鱼来,子何为者耶?对曰:我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉?周曰:诺!我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?鲋鱼忿然作色曰:吾失吾常与,我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!”(选自庄子外物)_贷粟:借粮。邑金:封地交纳的租税。忿然作色:生气而变了脸色。中道:道路中间。波臣:水里的小人物。激:引。吾失吾常与:我失去曾经作伴的(水)。处:安身之地。然:乃,就。10用“
6、/”给下列句子划分停顿。(断两处)(1分)我将得邑金/将贷子三百金/可乎11解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)故往贷粟于监河侯于:向(2)子何为者耶 何:什么(3)君岂有斗升之水而活我哉 活:使活(4)君乃言此 乃:竟然,却12把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)吾得斗升之水然活耳。我只要能得到一升半斗的水,就能活下去。(2)曾不如早索我于枯鱼之肆!还不如早一点到干鱼市场来找我。13根据文章内容,概括监河侯的形象特点。(2分)示例见难不助(1分),却用空话骗人,十分虚伪(1分)。14读完本文,你受到的最大的启示是什么?(2分)示例不切实际的空话无用而可笑,它解决不了任何问题。(2
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