八年级语文下册第三单元12诗经二首习题课件新人教版(002).ppt
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1、12 诗经二首,1.文体知识 诗经是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。诗经的体例是按照音乐性质的不同来划分的,由风、雅、颂三部分组成。“风”是各地民间的曲调(风土之音曰风),“雅”是周王朝直辖地区的曲调(朝廷之音曰雅),“颂”是适用于宗庙祭祀配合舞蹈的曲调(宗庙之音曰颂)。,2.主题解说 关雎写一个男子对女子的思念、追求的过程,写求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦,表现了爱情追求中的苦与乐。,蒹葭是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述,淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈思念之情。,3.结构图解,4.难点突破 师:关雎与
2、蒹葭的艺术特点有什么不同? 生:关雎着重于“叙事”,我们可从诗中看到男主人公从看到女主人公到产生爱慕之情并追之、思之、幻想愉悦之的过程,这是“叙事”特点的体现。而在蒹葭中却没有明确的故事主线,只是场景描绘,写主人公与伊人隔水相望,苦苦追寻,伊人却若即若离。所以,与关雎相比,蒹葭的情感韵味更浓郁。,在艺术手法上,蒹葭比关雎“兴”的特点更加突出。“蒹葭”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用做起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。开头写秋天水边芦苇丛生的景象,这正是“托象以明义”,具有“起情”的作用。因为芦苇丛生,又在天光水色的映照之下,必然会呈现出一种迷茫的境界,这就从一个侧面显示了
3、诗的主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。,j,qi,tio,ji,q,hu,mo,j,配偶,思念,仿佛,好像,艰险,干,变干,3下面对关雎一诗赏析有误的一项是( )(阿凡题:1087133) A这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗,“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。 B诗中第二章中重叠“悠哉”,形容小伙子心情舒畅,洋洋得意。 C这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。 D“琴瑟”和“钟鼓”并非写实,是想象之词。 【解析】 B“悠哉悠哉”:意为思念绵绵不断,形容小伙子愿望难实现,醒来梦中都思念的心情。,B,4下面对蒹葭一诗赏析有误的一项是( )(阿凡题
4、:1087134) A此诗以男女恋爱为题材,表现的是主人公对美好爱情的执着追求和追求不得的惆怅心情。 B“蒹葭苍苍,白露为霜”采用的是诗经中常用的“赋”的手法,点明故事发生的季节在深秋,为诗歌创设了一个萧瑟的意境。 C“溯洄从之”和“溯游从之”是通过连续匆匆的寻求行动,表现了主人公内心的焦急和痴迷。 D诗中没有直接抒情,没有叙述这位恋人对心上人如何思念,而是通过行动含蓄表现内心的情感。 【解析】 B不是“赋”,而是“兴”。,B,5下列说法不正确的一项是( ) A关雎中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B蒹葭“所谓伊人”的“伊人”,与关雎中的“君子好逑”的“君子”,指的是同样的人。
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