八年级语文下册第二单元8时间的脚印习题课件新人教版(002).ppt
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1、8 时间的脚印,1.主题解说 本文通过介绍岩石的风化和形成,岩石形成后的变化,从岩石上如何看出地壳的活动,化石显示的地球发展过程,告诉我们时间也会留下脚印,我们要学会珍惜时间。,2.结构图解,3.难点突破 师:从文中不难看出“时间的脚印”是在岩石生成过程中留下的,那么,作者为什么又用大量的篇幅来说明岩石被破坏而逐渐成为泥沙的过程呢? 生:作者用大量篇幅说明岩石被破坏而渐成泥沙的过程,是为下文说明岩石生成打基础做铺垫,没有“老”的岩石不断地被破坏,就没有“新”的岩石不断地生成,这是物质运动规律的体现。因此,这些内容不仅不会喧宾夺主,而且会使人们对说明对象的了解更具体、更全面。,4.写作借鉴 (1
2、)使用多种说明方法。 作者旨在向读者介绍岩石记录时间的奇异功能,为了更好地帮助读者理解文意,作者运用了举例子、下定义、列数字等多种说明方法。多种说明方法的综合运用,使说明对象更加通俗易懂。,(2)语言深入浅出。 本文在写作上的一大特色就是拟人化语言的运用,说理深入浅出。在作者笔下,没有生命的坚硬的岩石成了有着生命和活力的物体。能“躺在山野里”,会“经受着从各方面来的攻击”,可以随着风一起“旅行”,可以像“书页一样平卧着”。这些本该属于人类的动作,作者都给予了岩石,使岩石变得鲜活。拟人化的语言,使文章变得富有生趣,拉近了与读者的距离。,A,【解析】 B“糙”应读co;C.“楔”应读xi;D.“龟
3、”应读jn。,2依次填入下列句子横线上的词语,正确的一项是( ) 当然,读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文_楔形文字更困难些。但是,_有多么困难,我们总有办法来读懂它。而在读懂以后,_使我们增加了知识,_还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。 A或者 尽管 因为 所以 B和 尽管 不仅 而且 C或者 不管 不仅 而且 D和 不管 因为 所以,C,3下列句子中没有语病的一项是( )(阿凡题:1087122) A执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品,应依法从重处罚。 B目前,我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家,这一成
4、绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。 C快速敏捷地回答老师的提问,是衡量学生听课质量的一个十分重要的标准。 D在昆明乡下,一年四季,早晚都可以看到各种美妙的歌声。,C,4指出下列句子所用的说明方法。 (1)在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。 ( ) (2)特别是刮风沙的时候,就像砂轮在有力地转动,岩石被磨损得光溜溜的,造成了许多奇形怪状的石头。( ) (3)根据计算,大约3000到10000年的时间,可以形成1米厚的岩石。 ( ) (4)在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。( ),举例子,打
5、比方,列数字,作比较,5阅读下面的材料,完成探究任务。(阿凡题:1087123) 时间都去哪儿了?确实值得每个人好好思考。雷锋说,要把有限的时间用到无限的为人民服务之中去。保尔柯察金说,回首往事,不因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻。朱自清在匆匆中写道:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?” (1)你从材料中读到的主要信息是什么? 时间一去不复返(时间很宝贵),要把时间用到有意义的地方。,(2)网友“凤鸣”在微博中写道:“聪明者利用时间,愚蠢者等待时间,勤奋者珍惜时间,懒惰者丧失时间,有志者赢得时间,
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