人教版小学数学六年级上册《1分数乘法:解决问题》优质课导学案_0.pdf
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1、人教版小学数学六年级上册第一单元分数乘法教学设计 授课教师:焦新军 课标题:解决问题 教学设计媒体设计意图 操作 备注 教学内容: 人教版小学数学教材六年级上册第1314 页 例 8 及相关练习。 教学目标: 1、理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。 2、经历解决问题的全过程, 掌握解决问题的各个步骤, 提 高分析问题和解决问题的能力。 3、感受数学与生活的联系,体会解题策略的多样性。 教学重点:理解并掌握分数连乘问题的解题思路与方法。 教学难点:理解并掌握各种不同的解题策略,灵活运用知 识解决分数连乘问题。 教具运用: 课件 卡纸导学提纲 教学过程: 一、复习引入,唤醒旧知 1. 找一找
2、,谁是表示单位“1”的量: (1)苗田的面积占全村耕地的2/5 ; (2)小军的体重是爸爸体重的3/8 。 (3) 男生人数的 5/6 恰好和女生同样多。 (4)汽车的速度相当于飞机速度的1/3 。 引导学生总结出:找单位“1”量的规律 1. “是、比、占、相当于”后面的量。 “的”字前面的量。 2. 在分率句中分率前面的量。 2. 你能解决这两个问题吗? (1)篮球有 35 个,足球的个数是篮球的5/7 ,足球有多 少个? (2)排球的个数是足球的4/5 ,排球有多少个? 生总结出:求一个数的几分之几是多少个用乘法。 教师总结:之前我们已经学习过分数乘法的意义,今天我 们来学习用分数乘法解决
3、一些生活中常见问题的应用题。 a. 板书课题 b. 出示学习目标: 1、 初步掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数 乘以分数的意义解答分数乘法应用题。 2、在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中,培养自 己的分析能力,发展自己的思维。 学习重点:理解单位“ 1”和问题中的数量关系。 学习难点:判断单位“ 1” ,抓住关键句分析题意。 c. 出示自学指导 (认真看课本 13 页例 8 ,边看边思考: 本课尝试信息 技术与数学课 程的深度融合。 一是让学生通 过希沃软件加 强人机互动,课 上充分发挥学 生主体地位。二 是通过触摸一 体机与希沃软 件强大的媒体 触控与互动交 流等功能良好
4、的突破教学的 重点与难点。 复习题 1 可让 学生通过触摸 一体机直接标 注单位“ 1”的 量, 形象直观便 于理解。 复习题 2 希沃 软件中课堂活 动加强课堂互 动, 增强学生学 习兴趣。 希沃软 件开始 播放 后,左 下角为 菜单功 能,中 间是播 放所用 的常见 选项, 右下角 或者两 侧为翻 页按钮 点击工 具选项 直接标 注 将不同 的选项 拖入对 应的分 类框, 完成后 自动显 示答案 单击绿 色按钮 选项将 重置 480 平方米指的是什么?用来种萝卜的面积应该是多 少?这里应该把哪个数量看做单位“1”?所需要求的数 量与单位“1”有怎样的关系?可以运用之前所学的什么知 识来解决
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