人美版小学美术二年级上册全册教案.pdf
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1、二年级上册 美术教案 任教教师:张宗琼 2011年秋季 二年级上册美术教学计划 一、指导思想: 以基础教育课程改革纲要 为总指针,以美术课程标准(实 验稿)为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的 条件,实现美术课程标准提出的要求,特制定本教学计划。 二、学情分析: 本册教学对象是二年级第一期学生,有以下特点:学生有浓厚的 绘画兴趣;学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行 完整的画面构思、表现;学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术 学习目标。 三、教材分析: 各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学 生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。全册共
2、19 课,活 动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原 则,教材编排方式较一年级教材有所改变,所以教学的设计也要有所 变化: 1、更加重视学生活动的设计。 2、加强了美术学科与其它学科的综合。 3、各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生 综合。 四、教学目标: 、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情 感。 、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过各 种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造 型活动的乐趣。 、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所 闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和
3、设计制作 活动的乐趣。 、鼓励学生观察生活、欣赏美,能用简短的话语大胆表达自己 的感受。 、采用造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探索 体验活动,发展学生综合解决问题的能力。 五、教学措施: 1、注重审美能力的培养 教学中,要创造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导 学生展开想象,进行比较。让学生谈谈自己的感受,提高他们的审美 情趣。 2、注重创新精神和创新能力的培养 让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助 学生获得亲身体验 ,形成喜爱质疑 、乐于探究、努力求知的心理倾向, 激发创新的欲望。 3、重视学生的自评和互评 传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴
4、定和甄别,现代 课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想,核心是 促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性,建立发展评价体 系。 4、恰当运用多种教学手段 用生动有趣的教学手段,如电影、电视、录象、范画、参观、访 问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象 力,激发学生学习美术的兴趣。 六、教学进度 周 次课 题备 注 1我和昆虫 2奇妙的爬行 3漂亮的小钟表 4会变的小手套 5小花饰 6 7我们身边的痕迹 8大树的故事 9新颖的泥名片 10我们来跳舞 11泥条头像 12雄伟的塔 13演电视 14小扇子 15会变的线条 16刷牙 17动物乐园 18节日的装饰
5、19过春节 第一课我和昆虫 教学内容与目标: 1显性内容与目标 应知:了解自然界中昆虫的种类和特点, 知道表现主题的方法。 认识对称的基本特点,发现昆虫的对称。 应会:体验参与学习、主动学习的快乐,通过观察,学会抓住 特点表现不同种 类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆 虫” 。 2隐性内容与目标 培养学生观察自然、 了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。 教学重点与难点: 重点:引导学生观察、 了解有趣的昆虫,大胆表现有情节的故事 内容。培养学 生的想像能力和表现能力, 引导他们积极参与教学, 培养研究问题和 解决问题的能 力。 难点:表现有情节的故事内容,充分发挥想像力。
6、抓特点表现昆 虫。训练组织: 画面的能力。 学习材料: 彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶 水 教学过程: 一、布置课前准备:收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上下 载昆虫 的资料。每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹),并能介绍给 大家听。 1组织教学:集中注意力,提要求。 2讲授新课 让我们先了解昆虫板书课题一部分:昆虫。 (1)引导学生观看。 (展示部分昆虫 ) 提示:你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。 (2)布置学生介绍昆虫资料。 同学们准备了大量有关昆虫的资料,谁能展示、介绍资料? 教师介绍:昆虫标本 (3)引导学生观察昆虫的变化过程。组织小组
7、讨论“说一说 昆虫变化的过程”。 (4)看书第 2、第 3 页分析昆虫的形态、颜色、花纹。 (5)总结归纳。 昆虫身体结构上有什么共同的特点? 昆虫的动态有什么不同? 自然界的昆虫与人类有关系吗? (6)自然界昆虫与人类有密切的关系,你能想象你和昆虫之间会发生 什么故事吗 ?编个故事讲给大家听。 (7)补充课题另一部分:我和昆虫。 (8)欣赏优秀作品。 3提要求,完成作业。内容生动有趣;表现手法多样;昆虫特点突 出;颜色鲜艳漂亮。 4教师辅导要点: (1)构图饱满。 (2)人与昆虫表现生动。 (3)颜色漂亮。 分小组讲故事,比一比谁的故事最有趣、最有想像力。 5展示、讲评作业。 教学反思: 第
8、二课奇妙的爬行 教学内容与目标: 1显性内容与目标: (1)观察、分析生活中点并体会美感,培养学生的象创作能力。 (2)了解爬行动物特点学科学习的能力。 (3)培养学生自主学习学习能力。 2隐性内容与目标: (1)培养学生热爱自然的情感。 (2)培养学生细致认真的习惯。 (3)培养学生对未知世界探索的精神。 教学重点与难点: 重点:通过本课的学习,使学生了解爬行动物的习性,并发挥自 己的想像力,创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。 难点:如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并充满画面。 学习材料: 关于奇妙的微观世界的图片、小动物 (小昆虫)的标本,动画、作业 纸。 教学过程: 1学生介绍课前收集的
9、有关爬行动物的资料、图片。 2观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。 欣赏爬虫及爬行动物图片以及教材中的内容。 思考: 你认识这些爬行动物吗? 你能给大家介绍一下它长得什么样子吗? 它们给你们带来什么样的美感? 你能把你看到的爬行动物画下来吗? 3接龙游戏:各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板 或纸上,比一比哪个组画得又大又美。 4如果你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢 ?怎么样爬才能到达目的 地呢? (1)教师出示树叶、木头、石块等模型,请学生描述或表演爬行的情 景动作。 (2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。 5作业要求: 每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背
10、景,可以用彩纸、 报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作,比一比谁画的爬行动物 又大又美,设计的旅行又奇妙又有趣,最后表演爬虫一家的奇妙之 旅 。 6分工合作: 小组讨论:谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工 ? 7小组创作,教师巡视指导。 8课后小结: (1)以小组为单位表演,给同学们介绍奇妙的爬行。 (2)学生自评、互评。 (3)教师小结:通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的知识 呢? 9课后拓展:你掌握了哪些知识?回家后观察身边的爬行动物,看一 看它们是怎样生活的 ?如果你有兴趣还可以将它们写生下来。 教学反思: 第三课奇妙的小闹钟 教学内容与目标: 1显性内容与目标: (1)通过欣赏活
11、动,了解钟表的文化以及造型特点。 (2)通过对不同种钟表的欣赏,提高学生的审美能力。 (3)通过钟表的设计与制作,培养学生的创新意识,以及设计与 制作能力。 (4)通过本课的学习,引导学生利用自己设计制作的钟表,认识 表盘上的时间,进行跨学科的综合。 2隐性内容与目标 (1)通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功 的快乐。 (2)培养学生的时间观念。 教学的重点与难点: 重点:不同种钟表的特点及其设计制作方法。 难点:如何巧用材料以及对表盘的设计。 学习材料: 家庭中使用的各种钟表、废弃的食品盒子、废挂历纸、图 钉等。 教学过程: 一、组织教学导入新课。语言进行组织教学。引导学生
12、欣赏师生课前 准备的各种钟表实物。 出课题:漂亮的小钟表 二、 提问:你知道有哪些不同种类的钟表? 引导学生分析课本第6 页中的钟表图片,分析其外形的不同特 点。 提问:教材第 6 页、第 7 页上钟表的表盘,是怎样利用生活中、 自然界中的形象进行巧妙设计的? 提问:人们为什么这样来设计表盘? 提问:你能利用课前准备的材料设计一个与众不同的钟表吗?怎 样设计 ? 教师根据这几位同学的介绍,引导学生了解如何巧妙地运用材 料, 展示几种巧用材料的作品, 并且引导学生了解如何使表针能拨动。 三、布置作业,教师巡视辅导。 布置学生认一认钟表。 小结:你喜欢钟表吗 ?为什么? 布置作业:课后还可以用多种
13、形式来设计小钟表。 第四课会变的小手套 教学内容与目标: 1显性内容与目标: 应知:初步感受适形造物手法。 应会:能大胆地创作,通行简单的添加创作出某种新形 2隐性内容与目标: 培养学生对美术学习的兴力和创造思维的能力。 教学重点与难点: 重点:通过本课的学习,适形造物的方法,发散学生维,创作出 较生动的形象。 难点:创造出丰富多样的形象。 学习材料: 各式各样闲置不用的小:针线、胶水、扣子、彩色纸、等 装饰用品。 教学过程: 1、组织教学引入新课。 用石头、树枝让学生观察感受。想一想石头和树枝的外形分别像什 么?(待学生回答后,教师将石头和树枝翻过来让学生欣赏石头鱼、树 枝蛇。 ) 2讲授新
14、课: (1)根据导人引出课题。 在我们身边就有许多可以用来创造的东西,请你们在自己的身边找 一找,看看能发现什么可用材料?(手套) (2)观察体会手套的形象: 看一看我们的手套像什么?将手套变一变, 看看又像什么 ?将手套换个角度看看还像什么? (3)小组讨论:请小组将变好后的手套形象让其他同学认一认,说 说变的是什么 ? (4)如何添加:请你们想一想怎样能使变好后的形象更生动? 3作业要求: (1)先用手套创造出新形象形象编排表演小故事。再根据 (2)根据故事用手套创造形象并进行表演。 4学生分组作业,教师辅导。 了解学生,帮助学生解决作业中的困难。 5学生以小组为单位进行表演。 6总结。
15、教学反思: 第五课小花饰 教学内容与目标: 1显性内容与目标: (1)通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,了解小花饰的 装饰功能,掌握小花饰最简单的制作方法o (2)在展示小花饰、讨论其特点的过程中,培养学生的形象思维 能力、动手能力,从中体验到造型活动的乐趣o 2隐性内容与目标: (1)在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活习兴趣, 使学生形成意图的能力。 (2)培养学生的审美感受能力和对生活的热爱。 教学重点与难点: 重点:小花饰和制作方法。 难点:了解小花饰的用途,感受小花饰的审美特征。 学习材料: 各类彩色纸、订书器、剪刀、绳等。 教学过程: 1组织教学。 2导人新课。 (
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