作文1:议论文的丰富和文采.pdf
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1、 议论文的丰富和文采 编号:语2010Q2032 第一课时 编制人:陈仁海审 核:高二语文组组长:领导: 班级:姓名:小组:小组评价:教师评价: 【使用说明 】 1、 认真阅读,认真讨论“合作探究”部分,并把感想化为行动。 2、认真书写,限时独立完成作文训练。 【学习目标】 议论文如何写得丰富而有文采 预习导学 议论文是很多同学爱用的一种文体,但是,什么样的议论文才达到优秀的要求 呢?许多同学并不十分清楚。 高考作文发展等级的要求是:深刻、丰富、有文采、有创新。这四个方面只要有 两点比较突出或者一点特别突出就可以了。深刻和有创新反映了一个人的认知水平和 思维水平, 是一个人人文素质的综合体现,
2、因而也是在短期内很难解决的问题。所以, 我们主要在内容的丰富和语言的文采上多作一些文章,希望大家在短期内有较大提 高,在高考中获得较高的作文分数。 议论文的写作无外乎论点正确鲜明,事实论据新鲜, 事实论据和理论论据相结合, 即所谓的摆事实、讲道理。如何写得丰富而有文采呢? 为了简明,特定“八段式”写法如下: 一、运用排比对偶引用比喻等修辞手法。 二、提出论点。 三、简短事实论据排比段。 四、再提论点。 五、两三个普通议论文事实论据段(较详,有事实,有分析) 六、再提论点。 七、运用排比对偶引用比喻等修辞手法。 八、照应论点。 其中的四段都与论点有关,为什么要不厌其烦地在文中多次突出论点呢?主要
3、是 为了防止同学们写跑题。为了防止跑题,我们论点中的中心词可以包含话题中的中心 词。既然是多次提到论点,语言应该有变化,但不变的是中心词。 一、七两段的主要目的,是引进散文的某些特点,用这些修辞手法增加文采,向 发展等级要分。当然并不是要全用这些修辞手法,只用其中一两种,只要达到亮眼的 效果也是可以的。 三、五两段是文中的重中之重。议论性散文的主体还应该是议论文,而议论性散 文的最大缺陷是容易空洞,这两段以事实论据为主,兼有说理,是专门用来防止文章 空洞的。这是使文章显得丰富的最可靠的保证。所以,在下笔之前,必先想好三五个 事实论据和三五个诗词名言。另外,一、七两段中的引用和比喻论证,同时也会
4、起到 使文章丰富的作用。 虽然我们名之曰“八段式”,变化还是允许存在的,或者缺一段两段,或者改变 一些顺序,都是可以的。但其核心的东西是不能缺少的。 也许有同学担心这种“八段式”不能吃高分,有那么多不通的文章,而“八段式” 论点正确鲜明,论据比较充分,又有一定的文采,为什么不会得相对较高的分数呢? 如何才能达到丰富而有文采呢?这就需要不断地模仿借鉴。写文章需要模仿和借 鉴,道理应该很简单。就像学书法,总要先临临贴,学习学习前人的优秀成果。自己 的字尚且还是歪三扭四,就非要说是张三体、李四体不可,这应该是非常可笑的。如 何借鉴呢?最有效的办法是阅读。特别好的或自己特别感兴趣的文章要反复读,有的
5、还应该摘抄下来,背诵下来。 叶圣陶先生在论写作教学中说:“从前一般有识见的人,知道八股绝对不足 以训练写作,为求取功名起见,他们固然要学习八股;但是要倾吐胸中的积蓄,要表 白内心与他人相感通,八股是没有用处的,他们惟有努力于古文与辞赋诗词甚而至于 白话小说才办得到。 ” 叶圣陶先生反对八股,那是不言而喻的了。但是,那“有识见的人”,为求取功 名,还是要学习八股的。他们改变不了当时的科考制度。我们这些小人物能改变现今 的应试制度么? 高考的独木桥摆在我们面前,而我们的实力又有欠缺,作文又无多少窍门和捷径, 也只好如此了。譬如家贫,自己忍耐些也就罢了。如果来了客人,出去“借”把米, “借”几颗菜,
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