关注学生心理健康促进学生心灵成长.pdf
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1、关注学生心理健康促进学生心灵成长 良好的心理健康素质是人的全面素质的重要组成部 分。心理健康是提高学生心理素质的教育,是学校实施素 质教育的重要内容。学校在坚持“德育领先,五育并举” 办学思路的历程中, 在学习贯彻教育部 关于加强中小学 心理健康教育的若干意见和中小学心理健康教育指导 纲要的基础上, 结合我校的实际, 积极开展心理健康教 育,借此机会将我校开展心理健康教育的一些做法和思 考,与兄弟学校进行交流。 一、学习纲要,统一认识,关注学生心灵成长 我校充分利用每周一次的教师例会、年级班主任和每 两周一次的教师学习工作会议,组织学校全体教师认真学 习纲要,吃透精神,统一思想,明确心理健康教
2、育的 目标,把握心理健康教育的任务,通过学习增强对开展心 理健康教育重要性的认识。我们认为, 纲要 明确了心 理健康教育的原则、目标、对象,规划了不同年龄阶段心 理健康教育的内容、 方法和途径, 对于我们把握中小学心 理健康教育的内涵, 科学有序的开展心理健康教育提供了 依据,指明了方向。 对学校心理健康教育工作有一定的指 导性、鲜明的针对性、切实的操作性。 为了有效地做好对学生的心理健康教育,我们还结合 学习对学校、教师、学生心理健康教育状况进行了分析: 学校多年来牢固树立 “德育领先, 五育并举” 的办学理念, 突出以“五爱” 教育为重点, 以养成教育为基础,以教学 生做人为核心,确定了“
3、播种、培育、收获、提高”的德 育工作思路, 取得了一些成绩, 积累了一些经验, 同时也 造就了一支敬业爱岗、 乐于奉献且热心德育工作的教师队 伍,学校的“三风” 建设和学生的思想道德素质有了不同 程度的提高。当然也应该承认随着经济社会的发展和人们 的思想也在发生巨大的变化,多元文化思潮冲击着学校教 育和家庭教育, 诸如独生子女问题、留守儿童问题, 特别 是在学生身上普遍存在的环境适应、同伴交往、情绪情感、 行为表现、个性问题以及趋势越来越严重的学习困难综合 症等诸多方面的问题, 都深切地让家庭和学校感受到要关 注学生心理健康教育的必要性、迫切性。 通过学习、 分析,我认为开展心理健康教育,首先
4、要 从学校的实际出发, 针对小学生身心发展及现状,确定符 合学生实际来开展心理健康教育的思路全面规划, 分层推进,面向全体,点面结合,育心活动,贯穿始终, 家校牵手, 整体促进。 在此基础上学校完善了学生心理健 康教育机构, 将关注学生心理健康,促进学生心灵成长学 校整体工作的列入议事议程,建立了校长室、 德育组和年 级组长组成的领导小组。 每学期将开展学生心理健康教育 纳入到学校工作计划之中, 年级组及班主任工作计划中也 将关注学生心理健康教育作为重要的内容和工作来抓落 实,以确保该项教育落在实处。同时学校还加大了对教师 队伍的培训工作, 以建立一支勤于钻研、乐于奉献的师资 队伍。我校在开展
5、学生心理健康教育的过程中,注意充分 发挥以班主任、 辅导员、 教师为主体的作用,不时派出教 师参加各级相关培训和交流,同时还将教师心理健康专业 培训纳入到校本培训的范畴之中。以此来加强理论探讨, 交流工作体会,探寻学生思想道德教育和心理健康教育的 有效途径。 二、从心开始,积极探索,关注学生心理健康 关注学生心理健康, 促进学生心灵成长。 不能仅仅停 留在口号上, 而应该扎扎实实地落实行动上,学校要以师 为根,以生为本,一切从“心”开始,让心理健康教育全 面渗透在学校教育教学的过程中,在学科教学、 班主任工 作、各项教育活动中都应注重对学生心理健康的教育。同 时心理健康教育必须遵循小学生身心发
6、展的规律和年龄 特征,以提高学生的心理素质为基点,以趣味性、 活动性 为基本特色。 1.注重校园文化的建设。 作为百年老校虽然学生年龄 小,人数少,但是近年来挤出资金努力打造小而精的校园 文化。在校园文化建设中,我校坚持两种环境的创设,一 是创设心理健康教育的显性教育环境,充分体现校园文化 建设的育人功能;二是创设心理健康教育的隐性教育环 境。学校的文化长廊及宣传橱窗,是学生们 “露一手” 的 舞台; 教学楼上的各式宣传标语, 是学生们熏陶心灵窗口; 教室里的黑板报, 是学生们展示风采的基地;走廊上的名 人名言, 是学生们走近科学的殿堂;自来水龙头旁、 垃圾 箱前、楼梯口上的温馨提示,是学生们
7、自己的心语;每学 年开学学校门口的横幅,“欢迎新同学入学,欢迎同学返 校”,让学生感受到学校“家”一般的温暖浓郁的校 园文化氛围, 温謦的育人环境, 让学生的心灵得到了美的 陶冶,使他们的心理得到了和谐的发展。在这个乐园里, 我们的孩子喊出了 “同在蓝天下, 雏鹰展翅飞” 的快乐口 号,发出了“在这里起步,让明天更美好”的呼声,并以 此作为学校宣传橱窗的主题,每一期橱窗内容的更新,都 成了学生们肯定自我,张扬个性, 展现魅力的所在, 引来 了居民驻足观看。 很多的家长和同行都说:你们的氛围真 不错,做你们的学生幸福。 学校努力创设符合学生心理健 康要求的多元环境,使学生在潜移默化中形成健康心理
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