九年级语文上册第一单元1骆驼赋教案鄂教.doc
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1、1 骆驼赋骆驼赋是一篇震撼人心的具有深刻教育意义的作品。作者通过对顽强坚韧的骆驼和英勇献身的驼工的刻画,热情地歌颂了珍爱生命、为抢救国家的公共财产而壮烈牺牲的英雄,以及“为勘探和开发油沙山而献身的”烈士们,表达了对自然界中生命的热爱之情和对人类生命价值的深层思考。 本课内涵深刻,叙事生动,容易激起学生的情感共鸣。因此在教学过程中可以反复朗读、玩味那些表现力强的描写,并让学生通过声情并茂的朗读品味语言,体会感情,从而更好地挖掘课文的主旨。 这篇文章打上了特定时代的烙印,学生对范介民的做法不一定理解,会认为他的做法不值得,因此教师在引导学生读懂作者的写作意图的基础上,放手让学生展开讨论和探究,并提
2、醒学生,解读文章应以文本为依据,要顾及作者的写作时代和背景。【教学设计】【教学目的】 1分析文章结构,理清文章的思路。 2了解借物喻人的写法,正确理解文章的主旨和作者的感情,并能针对课文的主旨进行争论与探究。 3揣摩环境描写和细节描写对刻画人物、表现主题的作用。 4能结合自己的生活体验,感悟生命的价值和意义。【教学重难点】重点:了解文章借物喻人的写法,并揣摩文章中的环境描写和细节描写。难点:能理解文中人物对生命的价值取向。【教学安排】 两课时 1整体感知,用简洁的语言概括文章内容。 2理解题意,把握主旨。 3师生对话,探讨人物生命价值。【教学步骤】第一课时 一、导入 介绍以前社会上争论的大学生
3、为救落进粪坑的农民献身一事,引发学生的争论,导入课文的学习。 (创设情境,引发学生思考,为后面探讨“人生价值”做铺垫。) 二、初读课文,疏理字词,感知大意1学生自由朗读课文,圈点生字并上黑板板书,全班共同正音、齐读。学生指出的生字有:浩瀚 猝然 沙砾 乌孜别克(重视基础知识的教学,并在课堂教学过程中落实。) 2指名朗读第一段,思考:从这一段中我们获得了哪些信息? (讨论明确:交代了故事发生的时间地点;说明这篇文章是回忆性的;“31年前”“听说”“铭记终生”强调故事的震撼力量,激起读者急于读下去的愿望。)3这是一个怎样的故事呢?请一位同学为我们读故事的起因部分,其他同学在纸上用简洁的语言概括这部
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- 九年级 语文 上册 第一 单元 骆驼 教案
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