九年级语文上册第二单元5白杨礼赞学案无答案鄂教.doc
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1、5 白杨礼赞学习目标:1. 通过课文学习,理解“散文形散神不散”和象征手法。2. 把握排比句和反问句的表达作用。重点难点:1. 托物喻义散文的特点是重点之一。2. 象征主义的写作手法是重点之二。3. 难点是理解、把握排比句和反问句。学习过程:一、课前预习1. 读准下面加线字的读音。大毡子( ) 开垦( )主宰( )坦荡如砥( )潜滋暗长( ) 秀頎( )无边无垠( )诸如( )倦怠( ) 婆娑( )恹恹欲睡( )晕圈( )虬枝( )参天( )初融( )2. 解释下列词语。视野: 妙手偶得:无边无垠: 倔强:纵横决荡: 秀颀:潜滋暗长:二、课中研讨(一)重点研讨1什么是象征手法?2 读一读课文,
2、思考并回答,这篇散文可以分成几个部分,各部分的大意是什么?全文的中心又怎么概括?3 看一看文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。4 全文抒情线索是什么?(二)、深化提高1阅读课文第7段回答问题:这四句排比句和反问句连用,意思怎样加强?2 读读第9段,思考并回答下列问题。(1)提问:“楠木”象征了什么?作者写它的目的是什么?(2)提问:“那也是直挺秀颀的”意思是什么?(三)、达标测试阅读白杨礼赞第56段,完成下列各题.那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,象是加以人工似的,一丈以内,绝无旁枝;它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也象
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