小学三年级(水平二)足球脚内侧踢球教学设计与构思.pdf
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1、小学三年级(水平二)足球脚内侧踢球教学设计与构思 一、指导思想 按照新课标的要求坚持以人为本,“健康第一”的指导思想,本课注重学生对足球运动 最基本的脚内侧踢球的掌握与运用,在教学过程中, 以学生身心健康发展为目标,充分体现 学生的主体地位,充分发挥教师的主导作用。通过各种趣味小游戏,激发学生的学习兴趣, 培养学生的体育意识,使学生在愉快, 团结向上的学习氛围中积极主动地锻炼身体,发展学 生的灵敏性和协调性等素质,培养学生的自信心和竞争意识,让学生在学习的过程中体验成 功的乐趣。 二、教材分析 本教材是选自浙江省省编教材(水平二) 三年级上册足球教学的内容。足球作为小学课 程中不可或缺的三大球
2、之一,踢球是足球运动的主要特征,是足球运动中最重要的技术,而 脚内侧踢球是最基本的足球技术之一,其特点是脚与球的接触面积大,出球准确平稳, 动作 简单易学, 是足球初学者较易掌握的动作技术,脚内侧踢球对发展学生的协调灵活性和下肢 力量的发展有一定的促进作用。本课主要让学生感受脚内侧踢球的动作技术,找准支撑脚位 置,掌握踢球腿协调摆动击球的动作,通过各种练习和游戏,让学生初步学会脚内侧踢球动 作。 三、学情分析 小学三年级学生在身理和心理上都处于生长发育的阶段,他们活泼好动、 思维活跃, 注 重实践体验和自我感受,喜欢新鲜事物, 乐于表现。 近几年校园足球的广泛开展为小学生足 球运动打下了一定的
3、基础,通过平时的体育课使学生对足球运动也有了一定的了解,但由于 学生个体差异较大,能力水平也各不相同,部分学生还存在着不喜欢足球运动的倾向。因此 如何激发学生学习足球的兴趣,掌握脚内侧踢球的运动技能,培养终身体育的意识,形成良 好的运动习惯是较为重要的任务。因此, 本课针对三年级学生的身心特征,通过教师的诱导 启发,学生的合作与探究性学习来激发学生学习脚内侧踢球的兴趣,使学生在参与中掌握技 能,得到提高,获得成功,从而体验运动的快乐。 四、教学目标 1.学生建立脚内侧踢球的动作概念,了解脚内侧踢球的动作技术。 2.通过练习80%的学生能够初步学会助跑,支撑,摆腿,击球的技术动作,发展学生身 体
4、协调能力。 3.培养学生团结协作精神,增强学生自信心和竞争意识。 五、教学重点、难点 重点:支撑脚的站位。 难点:击球时身体协调用力。 六、教学流程 (一)开始部分 1整队,汇报人数,安排见习生。 2语言导入本课的内容,激发学生学习兴趣。 3队列队形练习:四面转法,四列横队成八列横队走。 设计意图: 集中注意力并通过队列练习,加强学生组织纪律性,也为主要内容的分组练 习做好铺垫。 (二)准备部分 1在教师带领下,学生绕场地边跑边做足球运动专项准备活动。 设计意图: 在做准备活动的同时,把足球运动的基本脚步动作贯穿进去,为学生的可持 续发展做准备。 2游戏:打野鸭 教师讲解游戏方法规则,学生进行
5、游戏。 设计意图:通过游戏,进一步做好准备活动并且激发学生学习兴趣,活跃课堂氛围。 同时为接下去的练习做好铺垫。 (三)基本部分 1无球模仿脚内侧踢球动作。 学生根据要求上一步进行模拟踢球。 设计意图: 通过模仿练习, 让学生初步了解脚内侧踢球的动作方法,为进一步学习明确 动作概念。 2. 有球练习脚内侧踢球动作 (1)两人一组上一步踢固定球。教师语言导入,并示范动作。学生积极练习,教师巡 回指导纠错。 设计意图: 通过踢固定球, 让学生注意支撑脚与球之间的距离以及脚尖的朝向,明确击 球时脚和球接触的位置。 (2)两人一组相距23 米助跑一两步踢球 在踢固定球的基础上,提高练习难度, 运用脚内
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