小学教育语文人教版一年级上中职《金融基础知识》(第7版)电子教案.pdf
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1、财政部规划教材 ( 第七版 ) 子 教 案 特别说明:因教材最后编审定稿时有的作了删除,但“思考与练习”中未作 相应删改,致使“思考与练习”中有的题目超出教材范围。各校教师可自行决 定是否补充讲授。在“思考与练习”参考答案中均有此部分题目的答案。 二一四年三月 前言 一、本课程的现状与前景 金融基础知识 (以下称“本课程”) 是中等职业学校财经类专业基础课程。 本课程在系统介绍金融的基础知识、 基本业务及必要的基本理论, 结构体系合理, 内容完备详实, 可以满足财经类专业金融基础知识与基本业务学习的需要。从发 展趋势看,本课程的学习为学生日后对金融相关课程的学习提供了一个获取交叉 知识、增强综
2、合能力的基础平台,在专业课程体系中地位突出、重要。 二、本课程的性质 本课程是中等职业学校财经类专业特别是金融事务专业(含银行、 保险、证 券、理财、信托)的专业基础课。本课程以金融构成要素、金融业务为主线,系 统、简明地介绍了金融的基础知识、基本业务及必要的基本理论。它是一门极具 知识性、实务性、综合性、应用性的课程。 三、本课程的作用 本课程作为必修的专业基础课, 为学习财经类专业特别是金融事务专业(含 银行、保险、证券、理财、信托)的专业课奠定理论基础;培养学生的金融基础 理论知识、基本业务技能,使其具备从事金融类各相关基层岗位工作的职业素养、 职业技能与业务能力。 四、本课程教案结构体
3、系说明 本课程教案分为课程总案与各章教案。鉴于各校各专业开课课时不同,在此 只提供课程总案与各章教案, 课教案(一次课为 2 课时)由各校任课教师根据各 章教案作自行切分。 ( 一)课程总案 包括本课程的教学目标与总要求、教学重点与难点、 教学方式方法、 教材与 教参、教学课时和教学考核评价等方面有内容。 ( 二)各章教案 包括该章的教学目的及要求、重点难点及其处理、教学方法、参考文献、课 外作业及要求和后记等方面内容。 五、本课程的教学课时分配建议 本课程开设一学期,一学期按17 周计,每周课时:金融类专业为4 课时, 其他类专业为 3 课时。后面各章教案中的课时是以金融类专业授课学时为例。
4、 章序各章名称 总课时讲授课时实训课时 金融其他金融其他金融其他 一金融概述4 3 3 3 1 二货币与货币流通10 8 6 6 4 2 三信用与利率10 8 6 6 4 2 四金融机构体系10 8 6 6 4 2 五金融工具与金融市场6 4 4 4 2 六金融业务14 12 8 8 6 4 七国际金融基础8 6 6 6 2 机动与复习6 2 4 2 2 合计68 51 43 41 25 10 附:课程总案与各章教案 课 程 总 案(课程介绍) 基 本 信 息 课程名称金融基础知识课程性质专业基础课 学分4 / 3 周 学 时4 / 3 上课周数17 总 学 时68 / 51 授课学时43 /
5、 41 实训学时25 / 10 课 程 简 介 金融基础基础是中等职业学校财经类专业,特别是金融事务专 业(含银行、保险、证券、理财、信托)的专业基础课。本课程以金融 构成要素、金融业务为主线,系统、简明地介绍了金融的基础知识、基 本业务及必要的基本理论。分为金融概述、货币与货币流通、信用与利 率、金融机构体系、金融工具与金融市场、金融业务、国际金融基础, 共七章。 教 学 目 标 及 总 要 求 1. 教学目标。本课程教学应体现中等职业教育以就业为导向、以全 面素质教育为基础、以能力为本位的教学目标。 (1)知识目标:初识金融,理解金融与经济的关系;理解货币本 质及货币流通的相关基础理论知识
6、;理解信用、利息、利率的相关基础 理论知识;了解金融机构体系,掌握我国现行金融机构体系;了解金融 市场与金融工具;熟悉中央银行、商业银行、保险、证券等相关业务, 理解货币政策;了解国际金融基础知识。 (2)技能目标:认识货币流通规律,能说明货币流通中的现象; 认识信用形式、金融工具,能学会进入市场加以运用;认识各类金融机 构,并能与其进行业务沟通交往;明确各类金融业务,掌握业务基本操 作技能,能处理社会日常经济生活中的金融事务;认识外汇及汇率,掌 握外汇及汇率标价、换算;理解货币政策作用机制及其对经济的影响, 能运用金融基本理论知识分析说明有关金融问题。 (3)素养目标:具有严谨、求实的学风和
7、团队合作、开拓创新的 精神,热爱金融工作;具有爱岗敬业、诚实守信、依法理财、务实求真 的职业道德和吃苦耐劳的精神;具有金融理财、收益、风险、服务意识 与货币时间价值观念,具备良好的心理素质和一定的自制、自省、抗挫 折能力。 2. 教学总要求。本课程教学中,应当在课堂教学、实践教学、实习 实训、考证竞赛等方面加强教学管理的制度建设,规范日常教学管理工 作和流程;教学管理要有一定的规范性和灵活性,合理调配教师、实训 室和实训场地等教学资源,为课程的实施创造条件;要加强对教学过程 的质量监控,改革教学评价的标准和方法,促进教师教学能力的提升, 保证教学质量。本课程教学应当注重学生职业能力、综合素质的
8、培养, 让学生掌握金融的基础知识,深化对金融基本理论、基本业务以及金融 市场基本运行方式有较全面的认识和了解,能运用所学知识分析解决实 际问题,提升学生职业综合素质、专业基本技能、业务创新能力。 教 学 重 点 及 难 点 1. 教学重点:金融理财与风险意识、金融职业能力与综合素质的培 养,就整门课程而言,重点章在第2、3、4、6 章。 2. 教学难点:金融理论知识的应用,金融业务技能掌握与素质能力 培养,就整门课程而言,难点章在第2、3、6、7 章。 (各章的教学重点与难点在后面章教案中列示) 教 学 方 法 本课程教学中,要改革传统落后的教学思想观念、 方式方法与手段, 按照相应职业岗位(
9、群)的能力要求,强调理论实践一体化,突出“做 中学、做中教”的职教特色,创新课堂教学。在教学中,要坚持教师的 倡导、引领、设问与学生的响应、互动、探究相结合,激发学生的学习 兴趣、调动学生学习的积极性,让学生自主探究学习;要充分利用多媒 体教室、实验实训室和社会大课堂,借助教材与教参、视频与课件、实 物与图片和网络资源等材料资料,开展课堂教学与实践教学;要采用项 目教学、案例教学、任务驱动、 角色扮演、 情境教学、自主探究、讲授、 讨论、演示、实训等多样化的教学方式方法;要抓住重点、解答疑点、 突破难点,让学生学有所获。 选 用 教 材 财政部规划教材、国家财政职业教育教学指导委员会推荐教材、
10、全 国中等职业学校财经类教材: 金融基础知识(第七版) (陈炳煌主编, 中国财政经济出版社2014 年版) 。 主 要 参 考 资 料 中等职业学校金融事务及相关专业教学标准、中等职业学校金融 基础知识课程大纲、金融知识相关读本、金融相关法律法规与金融机 构网站资料等。 (各章教学中的教参在后面各章中列示) 课 程 考 核 办 法 强调“做中学、做中教、做中考” ,应采用知识考核与能力测试相 结合、过程考核和结果考核相结合的考核评价原则,引入小组评分、第 三方评分、用人单位评分等多元化的考核评价机制,完善教学考核评价 体系。 注重对职业能力的考核和综合素质的评价,结合课程特色,选用笔 试(开、
11、闭卷)、口试、机试、实践考核、能力测试、以证代考等多种 考评方式,对学生知识掌握情况、实践操作能力、学习态度和基本职业 素质等方面进行全面考核评价。 考核包括过程考核和结果考核。过程考核(包括课堂出勤、提问、 小测、练习、实训等)占50% ,结果考核(期末考试)占50% 。 各 章 教 案 第 1 章 课题 名称 第 1 章金融概述授课时数3 课时 教 学 目 的 及 要 求 通过本章教学,要能激发学生学习金融的兴趣,让学生了解金融, 理解金融含义、 构成要素、 特征与功能, 明确金融在现代经济中的地位 与作用,理解金融与经济的关系, 了解金融风险, 能初步树立金融理财 意识与风险意识。 重
12、点 难 点 及 其 处 理 重点:金融的含义、构成要素、功能,金融与经济的关系 难点:金融的含义、功能和金融与经济关系的准确理解 教 学 方 法 用启发式、探究式教学,以案例导读引题,联系社会经济生活,以 讲解法为主、案例阅读讨论为辅,进行提示性讲解、案例解读,并随堂 进行测问考核。 安排并指导学生课外实训或社会实践调查。 做好课前准备 ( 知识、资料、教具、多媒体教室与设备、 划分小组)。 参 考 文 献 1. 李国平 : 推开金融之窗 , 经济日报出版社 2010 年 2. 刘继楼: 一看就懂的金融学全图解 ,中国工人出版社2012年 3. 中国人民银行网站 (http:/ “金融业相关”
13、栏目资料 课 外 作 业 及 要 求 1. 完成教材中本章节后所附的“思考与练习”,并按时上交 2. 到图书馆借一本金融类教材,并阅读相关章节内容 3. 查找几个金融机构网站并登陆,了解网站内容 后 记 以有关案例引入主题,说明教学内容,激发学生兴趣 总结本课教学情况(教、学,得、失) ( 具体由任课教师课后自行写、记) 第 2 章 课题 名称 第 2 章货币与货币流通授课时数6 课时 教 学 目 的 及 要 求 通过本章教学,要能激发学生学习货币的兴趣,使学生了解货币, 理解货币的本质、 特征与职能, 掌握货币的形式; 理解货币制度的含义 与内容,掌握人民币制度内容; 掌握货币流通规律, 了
14、解影响货币供求 的因素,理解货币层次的划分与货币计量;了解通货膨胀与通货紧缩, 理解通货膨胀的成因、 影响和治理对策。 使学生能正确认识货币流通及 其规律,正确看待货币价值与社会财富。 重 点 难 点 及 其 处 理 重点:货币的本质、职能与形式;货币制度内容与人民币制度; 货币流通规律;货币层次划分与计量;货币的供求与通货膨胀 难点:货币职能,货币制度,货币层次划分与计量,货币供求关 系与通货膨胀 教 学 方 法 用启发式、探究式教学,以案例导读引题,联系社会经济生活,以 讲解法为主、案例阅读讨论为辅,进行提示性讲解、案例解读,并随堂 进行测问考核。 做好课前准备 ( 知识、资料、教具、多媒
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