小学音乐一至六年级全册教案.pdf
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1、一年级上全册教案 课题: 好朋友 教学目标: 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活 动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼 欢快的情绪。 教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音 乐实践活动。 教学准备:电子琴,录音机 教学内容及过程: 1 听音乐问好,律动。 2 新学期寄语 3 复习上学期内容。 二 、基本部分: 1、聆听玩具兵进行曲 a、完整聆听全曲。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上, 听后,展示给大家看。 c、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适, 分小组讨论,分别
2、与乐曲合作。 2. 聆听你的名字叫什么 口哨与小狗 A 完整地聆听歌曲。 B 提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? C 听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作。 D 随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。 三结束部分: 课题:表演拉勾勾 教学目标:,通过演唱拉勾勾 ,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为 歌曲自编动作。 ,用柔和的声音演唱拉勾勾 ,并和你的名字叫什么相比较, 说出旋律相似的地方。 ,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。 教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。 教学难点:能创编动作表现歌曲。 教学准备:录音机,电子琴 教学内容及过程: 一开始部分: 听音乐问好! 复习歌曲。 复习柯
3、尔文手势。 二基本部分: 、表演拉勾勾 三结束部分: 课题:编创与活动 教学目标:通过一组多层次的节奏练习, 启发学生对自编动作拉勾勾的 感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。 教学重点:编创与活动 教学难点:编创与活动 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 、听音乐问好! 、复习上节课内容。 、复习你的名字叫什么 。 二、基本部分:、编创与活动: () 这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲你的名字叫什么 及教材主题好朋友安排的。 () 启发学生对自编动作感兴趣。 () 允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使 学生积极动脑,主动参与。
4、() 在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、 形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的自编 动作更形象、生动、有趣。 三、结束部分: 课题:快乐的一天 教学目标: 1. 通过聆听快乐的一天和其多列 ,使学生感受牧童 的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。 2. 知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍, 初步做到均匀 . 准确。 教学重难点: 知道音有长短, 读出走与跑的长短, 练习随歌声或乐曲进 行击拍,初步做到均匀 . 准确。 教学准备;录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 、听音乐起立问好,入座。 、复习歌曲你的名字叫什么
5、。 二、基本部分: 、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童 生活的感受,更好地理解本课作品。 、聆听其多列: ()启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。 ()听着范唱录音, 用手指着图谱轻轻地跟唱。 提示学生第三段歌词 分别在哪里?结束据在哪里? ()能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。 、聆听快乐的一天 : ()听前,引导学生谈上学第一天的感受。 ()教师完整地初听音乐, 要求学生注意倾听。 分辨每一首小曲让你 想到乐什么,音乐情绪是怎样的 ()学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。 ()复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励 学生编
6、创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。 三、结束部分: 课题: 跳绳 教学目标:在音乐实践中,准确有感情地演唱跳绳,并试着在歌曲 中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在跳绳的间 奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。 教学重点:准确有感情地演唱跳绳 教学难点:加入打击乐伴奏 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 、听音乐问好! 、复习上节课内容。 、复习柯尔文手势。 二、基本部分: 、导言: 、表演跳绳 ()完整地聆听音乐录音。 ()提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。 ()随着录音轻轻敲击双响筒。 、编创与活动双响筒的认识 、表演跳绳 ()提示学生注意
7、听觉与视觉相结合。 ()跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。 ()提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。 、编创与活动认识三角铁 、编创与活动锣鼓镲的创编 三、结束部分: 课题:祖国您好 教学目标:通过听中华人民共和国国歌、 国旗国旗真美丽,结合 聆听歌乐曲,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。 教学重点:聆听音乐中华人民共和国国歌 、自然背唱颂祖国,知 道国旗国歌是祖国的象征 教学准备:录音机,打击乐器、图片 教学内容及过程:一、开始部分: 、听音乐问好! 、复习上节课内容。 、复习柯尔文手势。 二、基本部分: 、导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示,帮助学生了解 国歌,使学生有
8、理解地演唱歌曲。 、聆听颂祖国 () 完整地聆听全曲。 () 复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。 、聆听中华人民共和国国歌 () 重点是让学生感受音乐表现生动形象,感受乐曲强弱所带来的 变化。激发学生的兴趣, 谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立,敬 队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。 () 初听乐曲 () 复听后,说一说,听后的心情是怎样的,教育学生热爱祖国。 三、结束部分: 课题: 祖国您好 教学目标: 1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。 2、能准确地读出两声部带词的节奏 教学重点:完整准确有感情地演唱歌曲。 教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备:录音
9、机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐起立、问好、入座! 2、复习上节课学习过的歌曲。 3、复习柯尔文手势。 二、基本部分: 1、导入。 2、 国旗国旗真美丽 (1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确 地轻轻地拍击。 (2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。 (3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。 (4)随录音填唱歌词。 (5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。 (6)学生之间展开评价,找出不足。 (7)完整、准确有感情地演唱歌曲。 3、表演国旗国旗真美丽 (1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。 (2)分小组边唱边表
10、演,自编动作。 三、结束部分: 课题:祖国您好 教学目的: 1、能结合聆听歌乐曲,按图格拍击节奏,编创节奏,传递节奏。 2、能准确地读出两声部的节奏。 教学重点:准确地读出两声部带词的节奏。 教学难点:准确地读出两声部带词的节奏。 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐问好! 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分: 1、表演同唱一首歌 (1)结合歌曲同唱一首歌安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提 示学生在歌中哪几处节奏应注意。 (2)分组演唱,请一名同学,试一试,看哪一种节奏加入更好。 (3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。 2 、编创与活动:
11、(1) 、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨”,发出“du” 的声音,其他几只鸭子叫“ga” ,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种 声音和起来。 鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。 (2) 、分小组设计,并表演给大家看。 三、结束部分: 课题:可爱的动物 教学目的: 1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐,从而懂得爱护动 物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点:用有感情的声音表现歌曲。 教学难点:用有感情的声音表现歌曲。 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐拍手进教室。 2、复习柯尔文手势。 3、复习上节课
12、的内容。 二、基本部分: 1、聆听三只小猪 (1)完整地初听前,教师先提示学生说一说乐曲描写了怎样的小猪。三只 小猪好像在作什么。 (2)复听时,随着乐曲表演,模仿小猪的叫声。注意要求学生合着音乐和 节拍。 2 、聆听快乐的小熊猫 (1)完整初听前,提示学生:感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫愉快劳动 的情景。 (2)复听音乐做动作。提示:分组进行,让学生充分的活动起来,利用乐 器,人声,拍打动作为乐曲做结尾。 三、结束部分: 课题: 动物说话 教学目的: 1、通过听、唱、说、演、感受表现可爱小动物的音乐,从而懂 得爱护动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点:感受并表现小动物的音乐。
13、教学难点:用有感情的声音表现歌曲。 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 4、复习柯尔文手势。 二、基本部分: 1、导言。 2、表演动物说话 (1)完整地聆听歌曲范唱,边听边用手指按课本上的图示滑动,体会旋律 的起伏。 (2)用听唱法学会歌曲,分小组编创歌词,可用其他小动物,找出他们的 特点编唱,看那一组编唱的好。 (3)采用对唱的形式演唱歌曲,边唱边表演。 (4)请几名同学自愿用打击乐为同学的歌唱及表演伴奏。 3、编创与活动: 三、结束部分: 课题:我有一只小羊羔 教学目的: 1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐
14、,从而懂得爱 护动物。 2、能准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作的意识。 教学重点:感受并演唱小动物的音乐。 教学难点:能准确拍击二、三声部的节奏。 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分: (1)听音乐起立、问好、入座。 (2)发声练习。 (3)复习歌曲。 二、基本部分: 1、导言。 2、表演我有一只小羊羔 (1)完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱 的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长, 要使演唱给人以亲切、 优美的感受。 (2)歌曲学会后,分小组编创动作,要让学生听着范唱录音编创动作,一 方面通过听觉加深印象,一方面用动作帮助记忆歌词。 (3)
15、有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记 用打击乐为大家演唱伴奏。 2 、编创与活动: (1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习,教师引 导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示:小羊羔怎样走? (2)拍节奏时可将学生分成三组,边读边拍节奏组合,最后三组节奏组合 起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。 三、结束部分: 课题:静静的夜 教学目的: 1 、 通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。 2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知, 体验音的强弱。 教学重难点: 1 、 通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。 2 、结合生活
16、中的经验, 用敲击各种物品的方式, 探索感知,体验音的强弱。 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐问好、入座。 2、发声练习。 3、唱一唱,动一动。 4、复习上节课内容。 二、基本部分: 1、聆听摇篮曲 表演小宝宝睡着了 (1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 (2)轻声随范唱录音哼唱旋律。 (3)听着录音有感情地读歌词。 (4)分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌。 2、编创与活动:音的强弱 (1)组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响,让学生听辨、 模仿。 (2)让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音,让大家听 辨
17、,说出哪个音高?哪个音低? (3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。 三、结束部分: 课题:闪烁的小星 教学目的: 1 、 通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。 2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知, 体验音的强弱。 教学重点: 1 、 通过歌曲的演唱,学习用轻快的声音演唱歌曲。 2、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知, 体验音的强弱。 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐问好! 2、发声练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分: 1、通过听闪烁的小星的录音范唱和教师的范唱,让学生完整地感受歌 曲的风格、旋律、
18、节奏。 2、轻声有感情地随音乐读歌词。 3、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。 4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏。 5、听范唱,分小组自编动作表演。 6、教师可不要求动作统一,鼓励学生发挥各自的想象力,编创自己独特的 动作来表演。 7、有感情地演唱歌曲。 三、结束部分: 课题:爱劳动 教学目的:在聆听劳动最光荣中能听辨出音乐力度的变化,简述音乐表 现给自己的感受。 教学重点:聆听音乐,听辨音乐力度。 教学难点:聆听音乐,听辨音乐的力度。 教学准备:录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲 二、基本部分:
19、1、导言。 2、聆听劳动最光荣 3、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作,注意音乐采用了什么方法让你 感到音乐由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进行参与或伴奏。 三、结束部分: 课题:洗手绢 教学目标: 1、通过乐曲的聆听,感受音乐的特点,并能自编动作。 2 、初步了解音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受。 教学重点:听辨、感受、体验 教学难点:听辨、感受、体验 教学准备:电子琴、录音机 教学内容及过程:一、开始部分: 1、 听音乐问好、入座! 2、 发生练习。 3、 复习歌曲。 二、基本部分: 1、 导
20、入。 2、 聆听洗手绢大家来劳动 (1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。 (2)轻声随范唱录音哼唱旋律。 (3)听着录音有感情地读歌词。 (4)分小组编创动作,请小组内一名同学表演,其他同学有感情地唱歌。 3、 音的高低: (1)教师组合一组汽车、 轮船的音响录音或琴模仿这些音响,让学生 听辨、模仿。 (2)让学生按课本上的插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音,让 大家听辨、说出哪个音高,哪个音低。 (3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音,模仿给大家听。 4、 运动: (1)教师指导学生为两组节奏选择恰当的项目,填上象声词,如射箭:嗖 0 嗖 0,摔跤:嗨嗨。分别填写在方框里。 (2
21、)分声部拍一拍,再三声部同时拍出。 (3)分声部读一读,再三声不同时读出。 (4)分小组进行,看那一组选择的象声词合适,读出的效果好。 三、结束部分: 课题:小精灵 教学目标: 1、通过聆听音乐小青蛙 野蜂飞舞,表现出对小动物的喜 爱之情。 2、能够自编动作参与表演。 教学重点:聆听音乐,表现对小动物的喜爱。 教学难点:自编动作参与表演。 教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分: 1、 听音乐起立、问好、入座! 2、 复习歌曲。 二、基本部分: 1、聆听小青蛙 (1)完整地聆听乐曲两次,分辨青蛙的叫声。 (2)听乐曲,在课本的方框中划线条,表示听到的青蛙的叫声。 (3)听乐曲,
22、分别学做青蛙的动作表演。 2、聆听野蜂飞舞 (1)完整地聆听管弦乐,感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回 答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象? (2)复听歌曲, 自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象,随着歌曲 录音用自编的动作表演。 3、编创与活动: (1)认识铃鼓,并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。 (2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论,怎样奏出短音?怎样奏出 长音? (3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大 家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏。 三、结束部分:小结。 课题:小蜻蜓 教学目标: 1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识响板,并通过探索似
23、的学习掌握其演奏方法。 教学重点:通过表演表现对小动物的喜爱。 教学难点:通过表演表现对小动物的喜爱。 教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐问好! 2、复习歌曲。 二、基本部分: 1、 表演小青蛙找家 (1)完整地聆听歌曲。 (2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。 (3)边唱边用动作表现歌曲。 2、 表演小蜻蜓 (1)完整地聆听歌曲。 (2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。 (3)边唱边用动作表现歌曲。 三、结束部分: 课题:小小音乐家 教学目标: 1、通过表演,感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教
24、学重难点: 1、通过表演,感受音乐中描绘出对小音乐家的喜爱之情。 2、能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学准备:录音机、电子琴 教学内容及过程:一、开始部分: 1、听音乐起立、问好、入座! 2、发生练习。 3、复习歌曲及上节课内容。 二、基本部分: 1、表演法国号 (1)完整地聆听歌曲。 (2)听歌曲读歌词,教师可用事先做好的头饰让学生分角色朗读,边读 边拍手。 (3)用听唱法尽快地学会歌曲。注意:读衬词时要清晰、准确。 (4)边唱歌边表演 2、编创与活动: (1)认识响板,由教师示范学习演奏响板的正确姿势。 (2)分小组讨论音、响板的演奏方法,交流演奏方法。 (3)选择一种演奏方法
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