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1、幼儿园半日活动计划表 今 日 提 要 晨(午)间活 动 晨:幼儿滚垫子 生活活动指导幼儿吃完午饭后整理餐具 集体活动语言活动我喜欢我自己 游戏活动夹包跳 半 日 活 动 过 程 一、 晨间接待 准备:开窗通风,幼儿自主区域活动。 二、晨间户外活动 目标: 1、能用正确姿势滚垫子,在滚过程中注意安全。 2、幼儿能大胆参与游戏,同伴间相互鼓励。 准备:垫子若干。 三、早操 内容:大班律动。 目标: 1、能精神饱满进行基本体操活动,锻炼大肌肉动作并有一定力度。 2、随乐曲进行韵律活动。 四、晨间谈话 预设内容:新年好 五、盥洗、晨点 目标:有序洗手入厕,吃完自己一份点心并保持卓地面整洁。 五、教学活
2、动语言活动我喜欢自己 目标: 1、理解故事内容,知道每个人都有自己的本领,我就是我,谁也代替不 了。 2、能发现自己的长处,并能大胆的讲述喜欢自己的理由。 3、在宽松的氛围中,提高自己与他人交流的自信心。 准备: 故事课件、花环、音乐磁 过程: 一、 一、谈话导入 师:孩子们,你喜欢你自己吗?喜欢自己的什么地方? 二、结合课件讲故事,教师讲故事前半部 师:(神秘状)今天老师还带来了一位动物朋友,它是谁呢?(出示青蛙 课件) 师:你喜欢青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点) 青蛙也是这么想的,今天, 小青蛙在池塘边 , 它忍不住哭了起来。 (结合课 件讲故事) 师:青蛙为什么会难受?他真得很
3、没用吗?他有没有别人不会的本领呢? 师:青蛙有这么多的本领,他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。 2、教师继续讲述故事后半部分。 山羊笑着对青蛙说: , 我们大家都喜欢你。那么野鸡、小松鼠有哪些本领 呢? 师:(老师高兴的情绪)你们猜猜,现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至 最后,问:现在青蛙为什么又高兴起来了呢?山羊对它说了什么? 师 : 山 羊 不 仅知 道 自 己 的 本 领 , 还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领 呢? 师:每个动物都有自己的本领, 青蛙当然也有。 最后青蛙是怎么对自己说 的? 师:这会儿青蛙高兴了,它为自己是一只青蛙而感到自豪!这个故事的名字是: 我喜欢我 二、
4、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。 1. 幼儿相互交流 师: 你喜欢你自己吗?想想自己有哪些什么本领?请与你的小伙伴说一说, 让他们更加喜欢吧。 2幼儿轮流说说喜欢自己的理由 师:看来小朋友的本领真不少,说都说不完,这样吧,每个人把你的本领说给大家 听听。 (教师追问幼儿自己有哪些本领?会为自己做什么?还能为别人做什 么事情等。你们还能帮别人做那么多的事情,请现场幼儿展示 (如:跳舞、唱歌、 武术),老师及时鼓励。 小结:你们太了不起了, 有这么多的本领呀, 你们还能帮别人做那么多的 事情,真是太棒了! 二、 二、召开“赞美会”,让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。 师: 你有没有发现其他的小朋友身上也有
5、很多优点呢?下面我们召开一个 赞美会,你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁, 因为他能 , 的句 式说出来。 师:,听到这么多小朋友赞美你,你们感觉怎么样?(高兴、快乐、觉 得自己很棒。)有这么多人夸你,说明你很棒。 、 三、鼓励幼儿随音乐自信的表演。 师:孩子们, 通过自己和别人的赞美, 今天我们发现了自己很多的优点, 你们太棒 了!让我们随音乐快乐一下吧!(放音乐大家一起来跳到前面来,面向大家 做一个自信的动作,他们会更加喜欢你。 (音乐声音变小)教师小结:我们每天都在不断进步。优点会越来越多,也会有 更多的人 喜欢你。” 如果有人问你:“你喜欢你自己吗”你应该怎么告诉他 ?(
6、小 朋 友 “我喜欢我自己。”)教师引导幼儿大声说出,并做动作。 七:生活活动 盥洗、喝水 准备:温度适合开水。 目标: 1、能用正确方法清洗小手。 2、能按需喝水。 八:游戏活动:夹包跳 目标:幼儿练习跳跃。 准备:小沙包每人一个。 玩法:幼儿两脚内侧前部夹住小沙包原地起跳,并将沙包向前甩出去, 看谁甩的 远。 九、餐前游戏:幼儿自主游戏 十、午餐 目标:培养幼儿良好就餐习惯。 准备:提供丰富饭菜。 反思:从活动组织形势看, 我改变了以往的教学模式, 对活动的设计进行了分析, 学会了用新的理念来审视自己的教学行为。 在制定活动目标时, 我根据该领域的目 标结合幼儿年龄特点考虑目标的全面性和适
7、宜性, 做到具体明确。 材料的投放围绕教 学目标,为实现目标服务,教师比较清晰,语言比较生动、自然但不够精炼,活 动效果不错。我想一个活动能够精心设计,效果应该还是可以的. 草塔顾家幼儿园半日活动计划表 教师姓名张晓 班级 大班日期 2017 年 2 月 14 日周二下 午 今 日 提 要 晨(午) 间活动 午:幼儿折纸 生活活动同上 集体活动区域活动 游戏活动推圈 半 日 活 动 过 程 一、餐后安静活动: 组织幼儿折纸 二、午睡 目标:1、培养幼儿有序安静入厕。 2、幼儿间相互帮助。 三、盥洗、午点 目标:1、有序洗手如厕,吃完自己一份午点并保持桌地面整洁。 2、萌发自我服务意识。 四、集
8、体教学:区域活动:语言区、 美工区 目标:1、引导幼儿讲述并熟悉故事,激发幼儿的阅读欲望。 2、引导幼儿印画指纹,观察、探究指纹的特点。 准备: 1、幼儿活动材料我,喜欢自己 ,角色纸偶。 2、提供印泥、放大镜、记录纸等材料, 我的故事添画插图。 过程: (一) 、教师介绍区域游戏材料。 (二) 、幼儿自主选择材料进行游戏活动。 (三) 、教师重点指导。 1、通过指导,让幼儿辨别自己和同伴的名字。 2、引导幼儿制作“我的面具”,供幼儿在画纸上继续创作,激发创作欲望。 (四) 、评价交流与整理活动 五、游戏活动: 推圈 目标:培养幼儿走步能力。 准备:用篾条或柳条弯成直径50cm-60cm 圆圈
9、。 玩法:幼儿用单手或双手推滚圈前进。 六、盥洗、喝水 准备:温度适合的开水。 目标: 1、能用正确方法清洗小手。 2、能自主按需喝水,不把水倒在外面。 七、离园活动 快乐、有序、安全离园。 反思: 草塔顾家幼儿园半日活动计划表 教师姓名张晓班级 大班 日期 2017 年 2 月 15 日周 三上 午 今 日 提 要 晨(午)间活 动 晨:幼儿跳圈 生活活动同上 集体活动美术活动名字创意画 游戏活动夹包跳 半 日 活 动 过 程 一、晨间接待 准备:开窗通风,幼儿自主区域活动。 二、晨间户外活动 目标: 1、能协调、灵活地跳圈。 2、幼儿能很好分辨颜色。 准备:呼啦圈若干,空旷场地。 三、早操
10、 内容:大班律动。 目标: 1、能精神饱满进行基本体操活动,锻炼大肌肉动作并有一定力度。 2、随乐曲进行韵律活动。 四、晨间谈话 预设内容:有序玩滑滑梯。 五、盥洗、晨点 目标:有序洗手入厕,吃完自己一份点心并保持卓地面整洁。 六、教学活动:美术活动名字创意画 目标: 1、能根据自己名字的寓意,从自己名字的笔画和结构特征出发,大胆地 绘画出有创意的名字。 2、对绘画活动感兴趣,体验名字设计、创作带来的喜悦。 准备: 1、经验准备:幼儿能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名 字的含义; 2、物质准备:钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸。 过程: (一)谈话导入,调动幼儿已有经验,
11、激发幼儿参与活动的积极性。 1、指导语:你还记得克丽桑斯美美这个名字吗?她的爸爸妈妈为什么会给她取 这个名字? 2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。 引导语: 你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗?你的名字有什么意 思? 3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。 (二)幼儿欣赏教师作品,感受名字创意画的趣味性,激发幼儿创作欲望。 1、教师出示自己名字的创意画进行介绍,幼儿认真倾听、欣赏。 2、幼儿仔细观察作品,学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法,为创作阶 段做准备。 (三)幼儿进行设计和创作 1、指导语:现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧! 2、要求:我们在用
12、不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形,让 人家一看还能认识你的名字,而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。 3、幼儿进行创作名字创意画。 4、教师对幼儿进行适当的指导。 (四)幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上,让幼儿欣赏。 1、提问语:你还认识这个名字吗?为什么?猜一猜、说一说小朋友名字的寓意 吧 2、分享:看到这些有意思的名字,你还想知道谁的名字的意思? 3、活动自然结束。 (五)活动结束 七、生活活动 盥洗、喝水 准备:温度适合开水。 目标: 1、能用正确方法清洗小手。 2、能按需喝水。 八、游戏活动:夹包跳 目标:幼儿练习跳跃。 准备:小沙包每人一个。 玩法
13、:幼儿两脚内侧前部夹住小沙包原地起跳,并将沙包向前甩出去, 看谁甩的 远。 九、餐前游戏:幼儿自主游戏 十、午餐 目标:培养幼儿良好就餐习惯。 准备:提供丰富饭菜。 反思:从孩子们的作品中可以看出, 大都数的孩子都会写自己的名字,也基本都 在名字上添画出了线条和颜色, 可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人 作品的基础上,尝试对自己的名字进行装饰,并用绘画的形式来表现出来”。但 对于第二个教学目标 “能大胆表现自己的构思, 感受大胆想象的创作乐趣” 中不 是完成的特别好:虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名 字,但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少,大多数幼儿都基
14、本照 着教师的示范画来进行自己的绘画,没有进行大胆的创作名字绘画。 草塔顾家幼儿园半日活动计划表 教师姓名张晓 班级 大班日期 2017 年 2 月 16 日周 四下 午 今 日 提 要 晨(午) 间活动 午:幼儿散步 生活活动同上 集体活动体育活动穿过沼泽地 游戏活动推圈 半 日 活 动 过 程 一、餐后安静活动: 组织幼儿散步 二、午睡 目标:1、培养幼儿有序安静入厕。 2、幼儿间相互帮助。 三、盥洗、午点 目标: 1、有序洗手如厕,吃完自己一份午点并保持桌地面整洁。 2、萌发自我服务意识。 四、集体教学:体育活动穿过沼泽地 目标:培养幼儿平衡能力。 准备: 1、用铁罐和两根长绳制作铁高跷
15、。 2、地面上画一个沼泽区,区内放若干个呼啦圈,呼啦圈间隔不等, 标上序号。 玩法:游戏者脚踩铁高跷,按序号踏过呼啦圈。顺利通过沼泽地者获胜。 五、游戏活动:推圈 六、盥洗、喝水 准备:温度适合的开水。 目标: 1、能用正确方法清洗小手。 2、能自主按需喝水,不把水倒在外面 八、离园活动 快乐、有序、安全离园。 反思: 草塔顾家幼儿园半日活动计划表 教师姓名张晓班级 大班 日期 2017 年 2 月 17 日周 五上 午 今 日 提 要 晨(午)间活 动 晨:幼儿玩球 生活活动同上 集体活动常识活动:不一样的我 游戏活动夹包跳 半 日 活 动 过 程 一、晨间接待 准备:开窗通风,幼儿自主区域
16、活动。 二、晨间户外活动 目标: 1、萌发玩皮球,尝试多种玩法。 2、乐意参与活动,体验和同伴一起玩球快乐。 准备:皮球若干,空旷场地。 三、早操 内容:大班律动。 目标: 1、能精神饱满进行基本体操活动,锻炼大肌肉动作并有一定力度。 2、随乐曲进行韵律活动。 四、晨间谈话 预设内容:我会帮老师干活。 五、盥洗、晨点 目标:有序洗手入厕,吃完自己一份点心并保持卓地面整洁。 六、教学活动: 常识活动不一样的我 目标: 1、能用自己喜欢的美术表现形式,装饰自己的标记牌。 2、体验与众不同的创新所带来的快乐和成就感。 准备:写有自己名字的纸片、剪刀、固体胶、颜料废旧报纸、广告纸,装饰用的 彩色纸,粘
17、纸等 过程: 一、产生愿望 我们都有不一样的名字, 我们每个人的样子也都长得不一样,我们画的图画 也都不一样的。 那怎样让别人一看就知道是你的作品呢?让我们来设计属于自己的,与众不 同的标记牌吧。 出示范例 (讲解探讨装饰不同标记的不同表现形式)。 二、设计标记 选择喜欢的彩色纸。 设想用什么形状和图案来做底版。引导幼儿结合自己的 名字设计标记底版。 将旧画报中自己喜欢的图案剪贴到标记牌,或用笔画上自己喜爱的图案, 也 可直接剪出图案或用粘纸来装饰标记牌。 将写有自己名字的纸片贴到标记牌最醒目的地方。 三、展示标记牌 将幼儿制作的标记牌展示在黑板上。 让幼儿说说自己怎样制作的以及制作的想法。 七、生活活动 盥洗、喝水 准备:温度适合开水。 目标: 1、能用正确方法清洗小手。 2、能按需喝水。 八、游戏活动:夹包跳 目标:幼儿练习跳跃。 准备:小沙包每人一个。 玩法:幼儿两脚内侧前部夹住小沙包原地起跳,并将沙包向前甩出去, 看谁甩的 远。 九、餐前游戏:幼儿自主游戏 十、午餐 目标:培养幼儿良好就餐习惯。 准备:提供丰富饭菜。 反思:
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