微课程设计方案(1).pdf
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1、“It is/ wasthat/who”型强调句型微课程设 计方案 作者信息 所教学科高中英语所教学段高一英语 单位名称 微课程信息 主题名称“It is/ wasthat/who”型强调句型 选题意图 “It is/ wasthat/who”型强调句型的用法是英语高考语法填 空题和改错题中考查的热点之一,并且很好地掌握了这一句型能很好 地给作文增色。尽管老师多次讲解,而学生对该语法点的掌握不是很 尽如人意,很多学生在做题时根本分辨不出句子是不是强调句。老师 在课堂讲解时,学生有时感觉枯燥无味,针对这种情况,我录制了微 课程。 内容来源牛津译林版英语高中英语语法 适用对象高一学习;高二、高三学
2、生复习 教学目标 让学生能在做语法填空时和改错题时很好地辨认出该句型,很快 地得出正确答案;能应用这一句型给自己的作文增色。 教学用途 课前预习课中讲解或活动课后辅导其他 (请简要说明你将如何使用该微课程) 学生已经掌握了it is/was that 主语从句的用法后,要想进一步 全面学习其他用法可作为课前预习用;对于对 It is/ was that/who” 型强调句型用法混淆不清的同学,课中讲解用比较合适;如果学生已 经全面学习了了解It is/ was that/who”型强调句型,可以作为课 后复习辅导用,能帮助学生理清其全面用法。 知识类型 理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作型
3、 答疑解惑型 情感感悟型 其他 制作方式 ( 可多选 ) 拍摄 录屏演示文稿动画其他 预计时间7 分钟 微课程设计 教学过程 (请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节) 设计意图 (请在此处说明你为什么要这样安排或选择) 学前感知练习 老师给学生出一些针对这一考点的高考真 题,让学生学前感知该语法项目在高考中是 如何出题的, 引导学生重视这一知识点的学 习。 Step 1 Lead in 原句: Mo Yan won Nobel prize in literature in 2012. 变型: 1. It was Mo Yan that/who won Nobel prize in lit
4、erature in 2012. 2. It was Nobel prize in literature that Mo Yan won in 2012. 3. It was in 2012 that Mo Yan won Nobel prize in literature in 2012. 从大家熟知的莫言在2012 年获得诺贝尔文 学奖这个例句出发, 来引出对这句话里不同 的成分(主语/宾语 /时间状语)进行强调, 可以选用“ It is/ was that/who”型强 调句型, 通过提问题, 学生自主探究认识这 一结构。 Step 2 Presentation It is/ was t
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