学前儿童科学教育概述.ppt
《学前儿童科学教育概述.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学前儿童科学教育概述.ppt(21页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、学前儿童科学教育概述,基础理论,案例评析,实践活动,拓展练习, 学 前 儿 童 科 学 教 育 内 涵, 学 前 儿 童 科 学 教 育 的 目 标, 学 前 儿 童 科 学 教 育 的 内 容, 以 季 节 为 主 线 编 排 科 学 活 动 内 容, 单 元 式 选 编 科 学 活 动 内 容, 科 学 探 究 活 动 案 例, 项 目 一 收 集 整 理 资 料, 项 目 二 参 观 科 技 场 馆, 项 目 三 幼 儿 园 科 学 活 动 观 摩, 和 同 学 交 流 童 年 时 期 科 学 探 究 经 历, 小 组 合 作 完 成 改 编 科 学 探 究 活 动,本 单 元 导 读,
2、 学 前 儿 童 科 学 教 育 的 方 法,单元一 学前儿童科学教育概述,了解科学与科学教育的基本概念及内涵. 理解儿童的科学及科学教育的价值. 掌握学前儿童科学教育的内容和内容编制的方法. 掌握学前儿童科学教育目标制定的要求及方法. 初步掌握学前儿童科学教育的基本方法及常用方法 初步掌握学前儿童科学教育的基本方法及常用方法,1,2,3,4,5,6,主 要 内 容,基 础 理 论,案 例 评 析,实 践 活 动,拓 展 练 习,【基础理论】,【基础理论】,一、学前儿童科学教育的内涵 (一)科学与科学教育 1科学概念 - 科学的本质在于探索, - 科学过程的核心在于探究, - 科学态度的核心也
3、在于探究精神。 2科学教育 对学前儿童从小进行科学启蒙教育,是为未来的中国 培养具有科学素养的新一代人才。,(二)学前儿童科学的涵义 学前儿童科学教育是指幼儿在教师的指导下,通过对周围的自然界进行感知、观察、发现、操作等自主的活动,在活动中提出问题、寻找答案的探索过程。 1.儿童的科学 - 是幼儿用他们独特的理解方式创造出的一片独特的天空,它既体现出科学的探究精神,又充满着孩童的稚气 。 2.学前儿童科学教育的特征 (1)学前儿童学习科学是以具体形象为主 (2)学前儿童学习科学是主动建构的过程 (3)学前儿童学习科学有赖于他人的支持,(三)学前儿童科学教育的价值,1.科学教育能满足学前儿童的好
4、奇心和求知欲 幼儿园开展科学教育活动,可以保护学前儿童的好奇心,保持他们对科学的兴趣。 2.科学教育能够促进学前儿童的全面发展 科学教育活动激发了幼儿的学习兴趣,并产生对周围世界的热爱;在活动过程中学习了科学方法和技能;培养了学前儿童的积极性、自信性和创造性。 3.科学教育有助于学前儿童构建科学知识及探究技能 在教师的指导下,幼儿学会提出问题,然后通过实验、操作等动手做的方式进行科学探究,记录、表达和交流他们的探究活动,最终得到科学的结论。 4.科学教育对学前儿童的一生产生重要影响 科学教育对于幼儿发展的价值,不仅仅在于科学本身,而是为幼儿的终身发展奠定了极其重要的作用。,二、学前儿童科学教育
5、的目标,(一)学前儿童科学教育目标确定的依据 1.依据社会发展的需要 学前儿童科学教育主要是激发幼儿主动求知的欲望,培养幼儿获取知识的能力和创新知识的能力。 学前儿童科学教育应该面向全体幼儿,以科技素养的早期培养为宗旨。 学前儿童科学教育应该培养儿童关注自然、关注社会,帮助他们形成与自然的和谐关系,萌发初步的社会责任感。 2.依据学前儿童发展的规律 学前儿童完整发展观 学前儿童年龄层次观 学前儿童个体差异观 3.依据自然科学以及学前儿童学习科学的特点 在学前儿童科学教育目标的制订中,必须将自然科学的特点与儿童 学习科学的特点结合起来,(二) 学前儿童科学教育目标构成的分析,1.科学教育总目标
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学前 儿童 科学 教育 概述
链接地址:https://www.31doc.com/p-4714098.html