学前儿童科学游戏活动.ppt
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1、学前儿童科学游戏活动,本 单 元 导 读,基础理论,案例评析,实践活动,拓展练习, 学 前 儿 童 科 学 游 戏 活 动 概 述, 学 前 儿 童 科 学 游 戏 的 价 值, 学 前 儿 童 科 学 游 戏 的 设 计 与 组 织,学 前 儿 童 科 学 游 戏 的 不 同 类 型, 学 前 儿 童 科 学 教 玩 具, 学 前 儿 童 科 学 游 戏 的 设 计 与 组 织, 利 用 材 料 设 计 科 学 游 戏,利 用 各 种 资 源 开 展 科 学 游 戏 活 动,写 一 篇 关 于 科 学 玩 具 的 调 查 报 告, 学 前 儿 童 科 学 游 戏 的 类 型, 学 前 儿 童
2、 科 学 教 玩 具,了解学前儿童科学游戏的含义、特点及价值。 掌握各种类型的学前儿童科学游戏。 熟练掌握学前儿童科学游戏的设计方法。 初步具备对学前儿童科学游戏进行有效指导的技能。 学习利用合理资源开展学前儿童科学游戏活动,1,2,3,4,5,主 要 内 容,基 础 理 论,案 例 评 析,实 践 活 动,拓 展 练 习,【基础理论】,学前儿童科学游戏的类型,【基础理论】,一、学前儿童科学游戏活动概述 (一)学前儿童科学游戏活动的含义 学前儿童科学游戏是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具(科技玩具)等物品,进行带有游戏性质的操作活动,是对幼儿进行科学教育的一种有效方法.,(二)学前儿童科学
3、游戏活动的特点,内部动机儿童完全出于自己的好奇心及活泼好动的 天性参与游戏活动,常常是为了“好玩而玩”。 自主参与儿童自己决定游戏的内容、方式、开始及 中止的时间,并自己选择游戏的玩伴。 积极愉悦科学游戏中幼儿的情绪情感是积极愉悦的。 重复操作儿童满足于简单的动作重复之中。,二.儿童科学游戏活动的价值,游戏游戏活动过程中儿童是自由的,满足其自 主活动 游戏活动过程中儿童是快乐的,满足其情绪的 需要 过程中儿童是好奇的,满足其探索的需要,三.学前儿童科学游戏活动的设计与组织,(一)学前儿童科学游戏活动的设计 1.选择与设计科学游戏的原则 (1)科学性原则 - 保证游戏中蕴含的科学知识内容准确、难
4、度适中,符合科 学教育的目的要求和幼儿的身心发展特点和规律。 (2)趣味性原则 - 赋予科学游戏以神秘的色彩,吸引幼儿尽快卷入游戏之中 (3)活动性原则 -既要考虑满足幼儿外部的操作感知和身体运动,又要注重推 动幼儿内部的智力活动,达到科学游戏的最终目的。,2.设计具体的科学游戏时应考虑的几个要素,(1)游戏目标 - 分析清楚游戏中所蕴含的科学概念 (2)游戏材料 - 游戏材料可以满足幼儿不断地操作、摆弄,同时也蕴含了教师设计游戏的初衷。 (3)游戏规则 - 详细说明怎么玩,以及适合什么年龄对象的幼儿玩,适合几个人等 。,(二)学前儿童科学游戏活动的组织,按四个步骤进行组织与指导 : 1.注重
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