教师校本培训制度和考核细则.pdf
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1、教师校本培训制度和考核细则 训机制,营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。特制 定中江县玉兴中学校本培训考核细则。 一、性质和任务 1、校本培训是指以学校为基地开展的继续教育。校本培训 目的在于更新教师观念,优化知识结构,拓宽知识面,培养创 新精神和实践能力、努力建设一支师德高尚、素质精良、结构 合理、充满活力、能够适应21 世纪素质教育需要的反思型、科 研型的教师队伍。同时,通过学校围绕办学目标和特色进行自 主培训, 达到教师整体素质与学校综合办学水同步提高的目的。 2、校长为第一责任人,以学校为基地,针对学校和教师实 际由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式、以 解决实际问题,
2、提高教师教育教学能力。 3、挖掘、整理校本培训的典型经验,促进校本培训过程的 真实和有效。 二、考核依据 1、中江县教育局关于加强校本培训工作的实施意见 2、校本培训工作其他有关规定。 1、设立校本培训考核领导小组,由领导小组根据有关制度 进行考核。采取以平时检查为主,学年综合考核和征求各科室 及任课老师意见相结合的办法。对教师校本培训情况进行考核 评估。实行学分管理,一学期考核一次,并与教师学期工作考 核挂钩,考核结果记入教师个人档案。 2、为兼顾教师个体发展需要,培训采用学分制的形式,学 分分为必修项目学分与自选项目学分。必修培训项目必须完成。 在完成必修项目的基础上,教师可以根据自身的特
3、点和发展需 要选修相应的项目。依据学校校本培训总的目标和学校校本培 训计划,把考核内容分为5 个部分,培训类、教研类、科研著 作、指导类、获奖。 3、考核结果分成三个等级,合格的每学期至少达到60 学分, 良好的至少达到75 学分,优秀的至少达到85 学分。不同教师 有不同考核要求,青年教师必须达到良好以上。 4、考核结果与评先、评优、专业技术职务评聘、各类技能 比赛挂钩。校本培训不合格的教师不得申报高一级专业技术职 务,没有达到良好及以上的教职工学年考核不能确定为优秀等 次,不得评先、评优,不得参加教师业务各类技能比赛。参加 校本培训的教师学分达到良好等第的,可在学期考核上加记0.5 分,达
4、到优秀等地的在考核分上记1 分。在培训过程中表现突 出被评为先进的可在学期考核学分上加计1 分。 5、校领导必须联系具体学科,并参与与自己的所评职称相 一致的学科培训活动。每学年主持一次(业务校长二次)学科 内的校本培训活动。 四、内容与要求 培训类 别 培训类教研类科研著作发表 专题讲 座 基本功 培训 教材教 法培训 教研 课 教研 会 国家 级 省级市级县级 分值20 10 8 10 10 12 8 5 4 指导类获奖类 指导教师指导学生参加竞赛教师竞赛文章获奖 指 导 教 师 被 指 导 教 师 国 家 级 省 级 市 级 县 级 国家 级 省级市 级 县 级 国家 级 省级市 级 县
5、 级 20 15 4-9 3-7 2-5 1-4 5-13 4-11 3-9 2-7 4-12 3-10 2-8 1-6 中江玉兴初级中学校 2016年 2 月 中江玉兴中学校本培训教师个人考核表 内 容 要求加分扣分 自 评 校 评 备 注 师 德 培 训 积极参加教育行政 部门及学校组织的 师德培训活动,态 度端正、思想上重 视,行动上落实, 无消极怠工的行为 或言辞。不迟到, 不早退,并保质保 量做好培训笔记, 写好培训心得的记 基本学分 10 学分 如对各教育行 政部门及学校 组织的师德培 训活动不主动, 有消极言行且 有较坏影响, 酌 情扣 510学 分,缺勤的每次 扣 2 学分,直
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