教案《猫和老鼠》.pdf
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1、课 题猫和老鼠教学时间2 课时 教学目标 与责任 1、认识 “鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜“12 个生 字;会写 “欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜“7 个汉字。学习 “反犬旁 “、“食 字旁“、“目字旁 “3 个新偏旁。 2、正确流利地朗读儿歌。 3、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律, 并培养学生运用这个规律自主识字的能力。 教学重点 识字写字。 教学难点 激发学生识字兴趣,培养识字能力,提高识字效率。 教学准备 猫和老鼠图片、生字卡片、花朵卡片、猫和老鼠头饰。 第一课时 教学过程教师责任学生责任 一、激趣导入: 小朋友们,你们喜欢看猫和老鼠的动画片吗?今
2、天,老师把它们带到了我们的课堂上,看!(出示猫、 鼠图。 ) (贴:猫图、老鼠图)这是两只多么可爱的小 动物呀,在它们之间呀,发生过许多有趣的故事,你 们想知道吗?好, 请同学们把书翻开到71面, (板书: 和) 听老师把其中的一个有趣的故事读给你们听一听, 好吗?(师范读) 精心设计教具, 激 发学生的学 习兴趣。 仔细观察, 大胆 思考,紧跟教师 思路。 二、读儿歌,识生字 1、读儿歌,找出会认字。 学生自由读儿歌 多么有趣的故事呀!你们想自己读一读吗?在你 们读书之前,我想问问你们:在你们读书的时候,遇 到困难怎么办呢?例如:有不认识的字怎么办? 生:问同学、问老师、看拼音读 这些都是很
3、好的办法,下面就请大家读读儿歌, 借助拼音读准字音!(学生自由读) 精 心设计教学紧跟教师的思 哪些同学读完了快快打个胜利的手势! 学生齐读课文 同学们真了不起,这么快就把课文读完了,下面就 让我们一起来读课文吧! 出示卡片,认读会认字。 同学们喜欢这首儿歌吗?喜欢可爱的猫和老鼠 吗?这首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢!想 认识它们吗?(出示卡片,齐读,开火车读) 回到课文,圈生字。 生字宝宝很淘气,瞧呀!他们又回到了课文里, 快快, 赶快拿出我们的笔把这些调皮的生字宝宝找到, 可别让他们跑掉了。咱们比一比,看哪位小朋友最先 把生字宝宝找到。(发现有同学找到了,师:你真棒! 这么快就把生字宝宝找
4、到了,再把它读一读吧。其他 的同学可要加油哦!) 2.认读会认字 贴字卡,识记会认字。 聪明的孩子们,让我们一起呼唤,把这些生字 宝宝请出来,让我们和它交个朋友好吗?(学生一起 呼唤) (师贴字卡) 这些字宝宝从课本里出来了,你们还认识它们 吗?(女生读第一排,男生读第二排) 课间休息:读儿歌(老师拍手范读,学生自由 试读,大家拍手齐读) 3.认记字形 分析 “迷、谜、咪、眯 “4 字字形、字音。 (从以贴出的字卡中拿出这四个字,单独再贴 出。 ) 同学们真聪明!祝贺你们,你们已经认识了这 些生字宝宝了。光认识了可不行呀!我们还得想办法 把它们牢牢的记住呀! 你们瞧瞧这四个生字宝宝有些什么关系
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