数列单元.pdf
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【作业表单 2:单元学习主题设计及检验提示单】 单元学习主题数列 设计意图说明 掌握数列的概念及数列的通项公式;掌握等差数列、等比数列的基本概念 及性质 ,掌握等差数列、等比数列的通项公式、前n 项和公式。 求通项公式及解决其他数列问题.利用方程的思想、根据公式列方程(组), 解决等差数列、等比数列中的“ 知三求二 ” 问题。利用函数的思想,根据函数的 图象、单调性、值域等解决数列中项的最值及数列的前n 项和 Sn的最值问题, 利用等价转化的思想把非等差数列、等比数列问题转化为等差数列、等比数列 问题来解决, 数列的综合问题常与函数、方程、不等式等知识相互联系和渗透。 学习单元的 课时框架 (用图示的方式说明包括的具体内容及相互关系) 单元学习主题设 计检验提示 检验指标实现程度 1.主题是否与课标要求相一致?是 2.主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心 作用?能否反映学科本质?(可以利用知识网、概念图、 思维导图) 见上表 3. 主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习 问题或任务? 主 题 能 反 映 富有 挑 战 性的、能吸引师生兴趣 的学习问题或任务 4.主题是否与生活、生产中的真问题相关?能否让学生理 解主题的意义和价值。 与生活、生产中的真问 题相关,可以让学生理 解主题的意义和价值 5.与主题相关的资源是否丰富?是
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