数学人教版三年级下册《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计.pdf
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1、两位数乘两位数笔算乘法教学设计 教学目标: 1. 使学生在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数 的基础上,初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计 算方法。 2、指导学生联系实际问题理解两位数乘两位数的笔算算 理。 3、能正确地进行计算,培养学生的分析,归纳能力。 4、在实践操作活动中学会思考,学会解决问题,培养学 生良好的学习习惯。 5、学生在自主探究解决问题的过程中,经历知识的形成 过程,获得成功的体验。培养学生的问题意识和多策略解决 问题的能力。 教学重点: 掌握两位数乘两位数计算方法,能正确笔算。 教学难点:探究笔算乘法的算法,理解算理。 教具准备:多媒体课件 教学过程:一、基本训
2、练,激趣导入 1、口算。 20x60 12x40 50x11 18x30 21x30 30x60 2、计算 24x2 13x3 提问:用一位数乘多位数,我们该怎样计算? 小结:在计算一位数乘多位数时,用这个一位数依次去 乘第一个因数的哪一位几十就向前一位进几。 二、认准目标,指导自学。 课件出示主题图。 师:通过观察,同学们能知道哪些数学信息? 生:每套书有14 本,王老师买了12 套。 师:那王老师一共买了多少本书呢? 1、请你先帮王老师估一估,大约付多少钱? 2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢?这就需 要我们准确的计算出14x12 的得数,今天这节课我们就来研 究两位数乘两位数的笔
3、算乘法。(板书课题:两位数乘两位 数的笔算乘法) 师:谁能来帮帮王老师解决这个问题? 三、合作学习,引导发现。 1、请在本子上列出算式,不用计算。(生写)说说你是 怎样列式的。 生汇报: 1 x =?(或 12x14) 师:想一想:你们为什么要用乘法计算?(求12 个 14 本连加的和) 今天的算式和我们过去学过的有什么不同? 生:今天的两个乘数都是两位数,以前我们只学过两位 数乘一位数和两位数乘整十数。 2、独立思考,寻找方法。 师:大家赶快动脑想一想,算一算吧。提示:能不能用 我们学过的两位数乘一位数、两位数乘整十数的方法解决 呢? 在自己的练习本上试着做做看。用这种方法做的时候要 注意什
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