数学人教版三年级下册一位小数的大小比较教学设计.pdf
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1、一位小数的大小比较教学设计 学习目标: 1、结合具体的生活情境,经历一位小数比较大小的过程,会比较一 位小数的大小。 2、能用一位小数比较大小的方法解决简单的实际问题。 教学重难点: 重点: 一位小数比大小的方法。 难点: 一位小数比大小的方法。 教学设计: 一、出示目标 1、谈话引入课题。 昨天我们一起认识了小数,这节课我们继续学习小数的有关知 识:一位小数的大小比较。 2、出示学习目标: 本节课我们要完成的目标是:(1) 结合具体的生活情境,经历一 位小数比较大小的过程,会比较一位小数的大小。(2) 能用一位小数 比较大小的方法解决简单的实际问题。 二、自主学习 自学课本 93 页例 2,
2、完成下面问题。 姓名小明小刚小强小林 成绩/ 米0.8 1.2 1.1 0.9 1、说一说,四名男生参加跳高比赛的成绩分别是多少? 2、请你根据这四名男生的成绩排出名次,说说你是怎么想的。 第一名第二名第三名第四名 () () () () 三、小组交流 请自学完成的同学在小组内交流。 四、班级展示 1、展示 1:说出四名男生比赛的成绩。 2、展示 2:展示成绩排名次的结果和方法。 预设 1:把他们的成绩都变成分米来比较。0.8 米=8分米, 1.2 米=12分米, 0.1 米=11 分米, 0.9 米=9分米。 预设 2:0.8 米=8分米,1.2 米=1米 2 分米,0.1 米=1米 1 分
3、米, 0.9 米=9 分米。 预设 3:可以在米尺上找到这些小数的位置,从而比较出大小。 预设 4:先比整数部分,再比小数部分。 3、小游戏: 同学们的表现真棒, 下面老师给大家带来了一个游戏,请同学们 认真听游戏规则。 这里有两组数字卡片(0 9 ) ,每队派一名代表上台抽卡片, 按要求放在这里的整数部分或小数部分。哪个队抽到的小数大, 哪个 队赢。 游戏规则 1:一次抽两张,自己决定怎么放。 (小结:抽到的较 大数放在整数部分,得到的小数会大) 游戏规则 2:一次抽一张,先放在整数部分。 (小结:只看整数 部分就能比较小数的大小) 游戏规则 3:一次抽一张,先放在小数部分。 (小结:只看小数 部分不能确定小数的大小) 五、质疑再探 本节课的学习你有什么疑问吗? 六、课堂小结 我的收获。 七、当堂检测 请同学们打开课本,完成课本95 页第 5、7 题。 5. 比较下面每组中两个数量的大小。 0.6 元 0.9元 2.1元1.9 元 10元9.9 元 3 分米 2.7 分米 4.5米3.8 米 0.2米0.7 米 7. 下 面 有 三种 茶 叶 , 比 较 它 们 的 价格 。 学生独立完成后,全班对改答案,及时反馈。 23.6 18.825.5 元
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