数学人教版六年级上册分数应用题复习课教学设计20171117.pdf
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1、分数应用题复习课教学设计 (2017年 11月 17录课) 一、教学内容: 分数乘法应用题和分数除法应用题对比练习 二、教学目标: 通过复习,进一步提高学生的审题能力,培养抓住关 键词句理解题中数量关系的良好习惯,提升思维的灵活性和变通性。 三、教学重点: 找准单位“ 1” (标准量) 四、教学难点: 正确解答包含两个单位“1”的分数乘除混合应用题 五、教具准备: PPT课件、电子白板课件、练习卡。 六、教学时间: 1 课时 七、教学过程: (一)基础训练部分 1、快速找出单位“ 1”的量: (1)女生人数相当于男生人数的。 (2)已完成的是总数的。 (3)剩下的比用去的多。 (4)我们班学习
2、自觉的同学占全班人数的。 2、看图快速说出数量关系: 3 1 5 2 5 4 4 3 (二)对比练习部分 1、对比理解练习一 (1)公园里有杨树80 棵,有柳树 60 棵。杨树是柳树的几倍?柳树 是杨树的几分之几? (2)公园里有杨树80 棵,有柳树 60 棵。杨树比柳树多几分之几? 柳树比杨树多几分之几? 2、对比理解练习二 (3)公园里有杨树 80 棵,柳树占杨树的,柳树有多少棵? (4)公园里有柳树 60 棵,柳树相当于杨树的,杨树有多少棵? 3、对比理解练习三 (5)公园里有杨树 80 棵,柳树比杨树少,柳树有多少棵? 4 3 4 3 4 1 (6)公园里有柳树 60 棵,柳树比杨树少
3、,杨树有多少棵? 4、对比理解练习四 (7)公园里有杨树 80 棵,杨树比柳树多,柳树有多少棵? (8)公园里有柳树 60 棵,杨树比柳树多,杨树有多少棵? (三)回顾总结部分 1、解决分数应用题的关键是什么?(预设:找准单位“ 1” 。 ) 2、如何找单位“ 1”的量(标准量)?(预设:找到分率句,抓住 关键字或词。) 3、单位“1”已知用什么方法?(预设:用乘法计算。 )单位“1”未 知呢?(预设:把单位“1”设为x, 列方程解答, 也可以用除法计算。) 4、对比理解练习题: (1)公园里有杨树 80 棵,柳树占杨树的,柳树有多少棵? (2)公园里有柳树 60 棵,柳树相当于杨树的,杨树有
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