数学人教版四年级上册笔算除法例1‘例2.pdf
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1、教学设计方案 授课日期 章节上册第四单元例 1 例 2 年级四年级学科数学 课题除数是整十数的笔算除法课型运算课 一、教学目标 1. 使学生经历除数是整十数商一位数的除法的笔算过程,了解笔算的过程和算理。 2. 引导学生学会正确书写商的位置。 3. 把数学与生活相结合,使学生体会数学与生活的密切联系。 二、制定依据 教材分析:除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,它是在学生 学习了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上教学的。除数是整十 数的笔算除法是本单元第二课时的内容,是笔算除法的重点,主要解决试商、商的书 写位置等问题, 这些知识是学生以后继续学习除数是两位数的
2、除法的基础,也为培养学 生计算能力提供了一个很好的载体。 学情分析: 除数是两位数的除法”是小学生学习整数除法的最后阶段,它是在学生 学 了多位数乘一位数、 除数是一位数的除法的基础上进行教学的。学生已经学过了除 数是一位数的笔算除法和除数是整十数口算除法,经过一 定的引导学生有能力利用已 有的知识经验计算出得数,老师课上需要做的是给学生提供学习材料, 引导学生回忆 相关知识,启发学生整合旧知、推出新知,帮助学生规范书写过程,把算理和算法加 以巩固。 教学过程 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 常规积 累 类比迁 移,整 体进入 1.口算 48060= 80010= 30030= 2、笔算
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- 学人 四年级 上册 笔算 法例
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