新北师大版小学数学六年级上册《一圆:练习一》优质课教案_1.pdf
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1、圆 - 练习一教学设计 教学内容:北师大版六年级数学上册第一单元:练习一。 教学设计理念: 通过本节练习, 进一步巩固对圆知识的理解和掌握,能熟练应用的圆的公式 解决实际问题。 通过多种练习方式, 启发学生积极思考, 推导出开口半圆的周长 的计算公式,培养学生的空间观念和观察、分析、解决实际问题的能力。 教学目标: 1. 灵活运用圆的公式,正确解决生活中有关圆的实际问题。 2. 通过练习,推导开口半圆的周长公式,培养学生的空间想象能力。 3. 通过系列训练, 提高学生分析问题、 解决问题的能力, 培养学生认真审题 的好习惯。 教学重点:利用所学知识解决实际问题。 教学难点:推导并理解开口半圆的
2、周长公式。 教学过程: 一、情景导入 师:这节课我们一起学习 练习图形,看到这个大课题, 你最想知道什么? 生 1:我们练习什么图形? 师:我们带着这么好的问题来看雪地里的小画家,这张图片我们早在一 年级就看过了,今天再次看会有新的发现? 生 1:我发现每种图形看成一个点,那些点动起来会连成线。 生 2:。 师:有了线,我们可以围成面来,你会画出怎样的平面图形? 生 1:我会 。 生 2:我会 。 师:这节课,我们就来上圆的练习课。板书课题:圆- 练习一 二、回顾旧知 1. 关于圆的知识,你们掌握了哪些? 生 1:我知道 生 2:我还知道 师:今天我们只练习其中的四个知识点。 2. 出示目标。
3、 (1)圆的画法。 (2)半径与直径的关系。 (3)圆的周长。 (4)圆的面积。 三、综合练习 师:大家回顾的很好,那圆如何画? 1. 师:先让学生画一画,然后通过比较修改不足的地方,最后解决问题。 师:图画得不错,那半径、直径、周长和面积之间的关系还清楚吗? 2. 填一填。 师:分成大组三选一做。 (指定学生汇报) 师:你们对圆的关系分的清楚, 那解决生活中圆问题的能力怎么样?请看 羊吃草。 3. 生:我理解成求半径是6 米的圆面积是多少? 师:羊吃草中有圆的面积问题。那钟面中呢? 4. 某种表的分针长 10cm 。 师:先看题,二选一解决其中的一道。 生: (1)我理解为求半径是10 厘米
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