新课标初二下册语文笔记资料.pdf
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1、新课标初二下册语文笔记资料 第一单元 第一课藤野先生 本文分层依据:第一部分:在东京 第二部分:在仙台 第三部分:离开仙台后 添改讲义认真负责治学严谨 纠正解剖图严格要求热情诚恳,教学认真 关心实习正直热诚没有狭隘的民族偏见 了解裹脚求实精神能以公正心来对待弱国学生,而且给以极大的惯性和 帮助 本文记叙线索: “我”与藤野先生的交往(明线) “我”的爱国感情的变化(暗线) 清国留学生:不学无术,附庸风雅,思想腐朽 “实在标致极了” :反语,表达了强烈的愤懑、讽刺之情。表达了作者对他们的厌恶讥讽 和轻视。 何尝不:反诘语气,加强肯定 酒醉:表达了对愚昧麻木的人的痛恨 竟:饱含了对先生的歉意和自责
2、 鲁迅对中国人的态度:哀其不辛,怒其不争 日暮里:勾起了鲁迅家国之愁思 水户:这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。 大概是物以希为贵罢:鲁迅作为弱国子民的辛酸,也是他强烈民族自尊心的体现。 所以当然:用来强调,作者有意以反语的方式揭示“爱国青年”的荒谬逻辑, 表达了对这种谬论的愤恨和抨击。 刺耳: “万岁”欢呼,极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心 虽然:倒装转折复句,强调了藤野先生留给我的深刻印象伟大。 注释: 1 选自朝花夕拾 2烂熳( man ) :即烂漫 3富士山:日本第一高峰,日 本人奉为 “圣山” 4油光可鉴: 很光亮, 像镜子一样可以照人。鉴,照 5兼以:加以 6 斗乱
3、:飞腾杂乱。斗通“抖” 7芦荟( hui ) 8掌故:关于历史人物、典章制度的传说 或故事。 9模糊:指马虎、 不讲究 10落第: 考试不及格 11新约: 基督教圣经 新 约全书的简称,记载耶稣和他的门徒的言行 12托尔斯泰:指列夫尼古拉耶维奇托尔斯 泰( 1828-1910 ) ,俄国著名作家。作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜 复活 等 13不逊( xun) :无礼。逊,谦逊 14匿( ni )名:不署名或不署真实姓名。匿,隐藏 14 犹言:如同说 15诘(jie)责:质问并责备 16托辞:借口(鲁迅弃医从文的一段 话选自呐喊自序) 18凄然:形容悲伤难过的样子 19适值:正好遇到美其名
4、 曰:给他取一个好听的名字叫做 第二课我的母亲胡适 文章回忆了作者童年、青少年时期,母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事,表达了 对母亲的深切怀念和感激之情,赞美了母亲优秀的品格。 本文分层: 一、 (1-4 ) 我的性格特点和童年生活 二、 (5-12)母亲对我的管教 三、 (13)母亲对我的影响 第二部分: 1 对我学习上的督促 2严厉的管教的方法 3犯错的严厉惩罚 4 用舌头舔“我”的病眼 5除夕打发债主 6 与嫂子们的相处,及如何处理她们的矛盾 7 母亲受到人格侮辱的反应 前三段内容并非闲笔,既为下文写母亲做了铺垫,又于文末相呼应。 母亲为人:仁慈温和,严父慈母,克己谦让,宽容善待,很
5、有刚气 教子:严格 “与嫂子们的相处” :写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染,潜移默化,不仅写了言 传,更写了身教。 如果如果如果:用假设表现自己已经具备的美德,表现了他不溢美,不自 夸的品质,也符合自传的语言特点。 不能不:双重否定来肯定“打了一点底子”,既表明态度,又不是很绝对。 注释: 1 选自胡适自传 。胡适( 1891-1962 ) ,字适之,原名胡洪骍,安徽绩溪人,学 者。著有尝试集 胡适文存 2文绉绉( zhou) :形容人谈吐、举止文雅的样子。 3 翳( yi )凡:总共 主谓句是由主谓短语构成。 动词主谓句由动词或动词性短语做谓语 形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语
6、名词谓语句由名词或名词性短语做谓语 主谓谓语句由主谓短语做谓语 非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的 动词非主谓句由动词或动词性短语构成 形容词性非主谓句由形容词或形容词短语构成 名词非主谓句由名词或名词性短语构成 第三课我的第一本书牛汉(七月诗派) 爸爸对我的关心,同学之间的友谊 人生道路上的第一课 生活的艰辛,人间的温情,上学的乐趣 快乐和梦幻:1 跟小动物在一起(人和狗之间的默契和情趣) 2跟父亲相处(父子之情) 3同学朋友之情 父亲摸摸我头上的“马鬃”:表现了父亲对儿子的疼爱和听到儿子取得好成绩的欣慰 父亲深深叹着气:一方面对儿子的做法表示赞同,也为乔元贞家的贫困表示同情 人不
7、能忘 本:双关,字面意思指书本,更是指人生成长过程中最有价值、最基础最初的 东西。 人物: “我”、父亲、祖母、乔元贞、冯百成、“狗” 作者写“第一本书”的态度:崇敬,珍爱 父亲:知书识理,关心孩子的学业,温和善良,理解孩子,乐于助人,尊重孩子的友情, 对孩子负责 注解: 1 选自文化名人忆学生时代 第四课列夫托尔斯泰茨威格 本文结构:一(1-5 )托翁的外貌特征(比喻和夸张联用,使得画面气韵生动,使人产生 无穷的遐想。多用抑笔) 二( 6-9 )托翁非同寻常的眼睛(高度赞美) 托尔斯泰代表作: 战争与和平 安娜卡列尼娜 复活 段落大意: 1 须发特征 2脸部轮廓结构 3面容表情 4 长相平平
8、,是俄国普通大众的一员 5拜访者对他的外貌表示失望 6 犀利的目光 7富有感情 8眼睛的威力 9 缺少幸福 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害:目光犀利深刻,有深刻 的洞察力 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠:夸张手法,写出了托尔斯泰能把万事万物尽收眼底 的全方位观察力 眼皮一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情的追寻其猎物来:表现托尔斯泰 用眼睛观察社会、人生、时代,并揭示其本质。 当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人事是十分可怕的,因为锋刃无情,指戳要 害,真好刺中了他的心窝:作为现实主义作家,托尔斯泰勇于自我解剖,自我批判。 他肯定缺少一样东西,那就是属于自己
9、的那一份幸福:因为托尔斯泰看透了暴政、黑暗、 虚伪和苦难,看清了造成痛苦的原因,尽自己的毕生努力去改变,但事与愿违,医生处于痛苦 之中。 介绍眼睛:精细深刻进步思想 广阔高远腐朽思想 比喻:眼睛(本体)喻体:珠宝、探照灯、猎鹰、晶体、匕首、猎人 目光(本体)喻体:刚刀、手术刀、X射线、枪弹、金刚刀、黑豹、磁铁 注解: 1 节选自三作家 2髭( zi ) 3髯( ran ) 4鬈( quan) 5米开朗琪 罗:意大利文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。 6陀思妥耶夫斯基:俄国著名作 家。主要作品有白夜 罪与罚白痴卡拉玛佐夫兄弟等 7器宇:气概,风度 8 禁锢( gu) :束缚,限制 9鹤立
10、鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出 10 正襟危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 11轩昂:形容精神饱满,气 度不凡。 12颔( han)首低眉:低着头显得很谦卑恭顺的样子。 13 诚惶诚恐:惶恐不安 14锃( zeng) 15广袤( mao )无垠:广阔无边。绺( liu ) 第五课再塑生命海伦凯勒 分段: 一、 (1-13)莎莉文老师教“我”认识具体事物 二、 (14-21 )莎莉文老师教“我”走进大自然 三、 (22-39 )莎莉文老师教“我”认识“爱”这个抽象事物 本文表现了作者对求知的热望及艰辛而又愉快的生活经历。 安妮莎莉文老师:爱海伦,有责任心,对海
11、伦的教育讲究方法,做到了因势利导,循 循善诱,善于抓住教育契机,开启了海伦思维、情感、智慧,是一个出色的教育艺术家。 海伦:有毅力,自强不息,不屈不挠,好学聪明,悟性极高,情感丰富 再塑生命: 1 爱的光明照到了“我”的身上 2让“我”回到了自然,理解自然 3教“我”懂得了什么是“爱” 他很高兴得想吻我:1 以真情回报海伦的送花举动 2借此机会让海伦感悟、理解什么是“爱”,唤醒海伦的爱 你摸不到云彩,但你能感觉到雨水:生动形象地比喻,艺术性地解释了爱 没有爱,你就不快活,也不想玩了:不仅使抽象的概念,变得具体形象,而且将爱的含 义跟孩子的实际生活联系在一起。 注解: 1 选自假如给我三天光明海
12、伦凯勒( 1880-1968 ) ,美国女作家,自幼因病成为盲 聋哑人,但他自强不息,克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品,同时致力于求助伤残 儿童、保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964 年获总统自由勋章。十九世纪出现了两 个了不起的人物:一个是拿破仑,一个就是海伦凯勒。(美国:马克吐温) 2 莎士比亚 (1564-1616 ) 英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人,代表作有罗密欧与朱丽叶 , 四大悲剧哈姆雷特 奥赛罗李尔王麦克白,喜剧威尼斯商人等一百多首十四行 诗。 第二单元 散文诗: 作家:高尔基,泰戈尔,郑振铎,屠格涅夫 特点:象征手法(托义于物) 短小精悍(篇幅) 抒情性强
13、 第六课雪 鲁迅散文诗 青春的消息,壮健的处子的皮肤 江南的雪( 1-3 ) :滋润美艳冬花杂草 柔美雪罗汉的洁白明艳 美丽且富有生机和活力蜜蜂 如粉,如沙,决不粘连孤独的雪 北国的雪( 4-6 ) :壮美随旋风蓬勃奋飞死掉的雨 在日光中旋转升腾雨的精魂 江南的雪:一方面作者惋惜美好的事物不能常在,另一方面暗示如江南的雪的美好事物 经不起环境外了的打击,不能过于眷恋。 北国的雪:用了一连串动词,展现出北国的雪的奋斗和向上,决不妥协的个性,以及铺 天盖地、横扫千军的气势。 北国的雪的环境: “无边的旷野,凛冽的天宇”象征了当时极度黑暗和严酷的社会现实。 向上:指人身上向上的精神 但是:结构上承上
14、启下,内容上提示全文重点,表明作者的情感倾向,相较于优柔的江 南的雪,作者更赞颂壮美的北国的雪。 是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂:摒弃柔弱的部分,剩下坚强的部分, 凝成雨的内核。 注解: 1 选自野草 鲁迅诗:天地余一卒,荷戟独彷徨 第七课雷电颂 郭沫若作品女神白话诗 屈原高渐离棠棣之花历史剧 本文运用多种修辞,增强了语句的气势和感情色彩,具有诗的形式美,琅琅上口,铿锵 有力。 分段1(1-8 )诗人呼唤风雷电这些伟大的自然力,表达了对黑暗的激愤,对光明的礼赞 和向往。 2(9-13 )借指斥神鬼木偶来抨击昏庸腐朽的当权者 本文运用了多种修辞:拟人、夸张、反复、比喻、排比、呼告 呼
15、告:在叙述描写所涉及的人或物时,采用直接对话呼唤的方式 象征:具体事物代替抽象的概念、思想、精神 1 风雷电:象征变革社会现实的力量 2 洞庭湖、东海、长江:象征了国家和人民 3 有形的及无形的剑:屈原的佩剑(陆离),斗争的精神,坚定的信念 4 土偶木梗的群像:无德无能,昏庸腐朽,欺民惑众的当权者和官僚 5 小岛:象征一个理想的社会 本文的艺术特色 1 运用了象征手法 2 修辞手法的综合运用 3 想象瑰丽奇特,富有浪漫主义光辉 哭,苦有什么用?:揭示了统治者的外强中干的怯懦本质 鼓动吧,风!毁灭呀!:表现了屈原鞭挞一切污秽,横扫一切的邪恶力量的顽强的斗 争精神,体现它与黑暗势力斗争到底的浩然正
16、气。 呼唤风雷电:表达了摧毁黑暗社会的强烈希望,对光明未来的强烈追求。 抒情方式分为间接抒情和直接抒情(直抒胸臆) 注释: 1 节选自屈原 第八课短文两篇巴金 主题:表达了作者对光和热的追求和向往,对美好事物的企盼和渴望,要远离黑暗、寒 冷、死亡,要使民族得到解放 巴金,现、当著名文学家,原名李尧棠,字芾甘。 巴金作品:长篇家 春 秋 (激流三部曲) 雾雨 电 (爱情三部曲) 中短篇将军 神鬼人 复仇 散文龙虎狗 还魂草 注释: 1 选自巴金选集 ,原载散文随笔集龙虎狗中,写于1940 年至 1941 年。 日 灯火和太阳都能发光,都能发热 本文叙述了飞蛾扑火、夸父逐日 表达了对光明的热烈追求
17、 但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰烈烈的死:表达了作者不愿苟且偷生,而要为了民族 的解放而奉献一切的人生追求 月 月光冰冷,是死了的光 本文写了嫦娥奔月,她获得了寒冷寂寞的生 难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?:表达了对生者的期盼, 希望他们担负起拯救民族的重任 第九课海燕高尔基前苏联 高尔基作品: 母亲 童年在人间我的大学(自传三部曲) 本文线索:暴风雨的逼近 本文修辞:比喻,拟人,夸张,反复 “暴风雨将要到来” ,海燕高傲的飞翔,渴望暴风雨的来临 海上暴风雨的图景“暴风雨逼近” ,海燕搏击风浪,迎接暴风雨 “暴风雨即临”勇敢的海燕以“胜利的预言家”的姿态热情的呼唤暴 风雨
18、 海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔:写出了海燕矫健的姿态 乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接 那雷声:写出大海强大的力量,浩大的声势 它在大笑,他又在号叫:表现海燕的乐观自信、坚强勇敢、慷慨豪迈 他从雷声的震怒里,早就听出了困乏,他深信,乌云是遮不住太阳的是的,遮不住 的:反动派是纸老虎,表达了一种必胜的信念 暴风雨!暴风雨就要来啦!:强化海燕兴奋喜悦的心情,预示着革命的到来。 海燕是:高傲的黑色的暴风雨的精灵的艺术形象,象征着英勇善战的无产阶级的革命先 驱 海鸥:呻吟、飞窜、恐惧、掩藏 海鸭:呻吟,吓坏了 企鹅:蠢笨,胆怯 以上三者象征害怕革命破坏他们
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