七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋习题课件新人教版.ppt
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1、9 从百草园到三味书屋,凿,q,ji,shn,lng,mo,su,m,秕,蜕,塾,t,tng,2下列词语中共有四个错别字,找出并改正。(4分) 脊粱 长吟 签赏 盔甲 性子很燥 直窜云宵 牵连不断 和蔼可亲,粱,梁,签,鉴,燥,躁,宵,霄,3.选择最准确的动词填空,恰当的一项是( )(3分) 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒_起一面大的竹筛来,下面_些秕谷,棒上_一条长绳,人远远地_着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。 A撑 放 系 拉 B支 撒 绑 拿 C支 撒 系 牵 D顶 放 连 牵,C,4下列句子中没有语病的一项是( )(3分) A通过学习这篇课文,使我们了解
2、到封建私塾教育对儿童的伤害。 B我们要认真克服并随时发现自己的缺点。 C有没有端正的学习态度,是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。 D校车安全管理条例的实施,可以有效避免校车交通安全事故不再发生。,C,5下列句中标点符号使用不正确的一项是( )(3分) A中间挂着一块扁道:三味书屋;扁下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。 B我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:“你太性急,来不及等它走到中间去。” C冬天的百草园比较的无味,雪一下,可就两样了。 D“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。,C,6对下列句子修辞手法分析正确的一项是( )(3分) (1)碧绿的菜畦,光滑的石井栏,
3、高大的皂荚树,紫红的桑椹。 (2)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 (3)木莲有莲房一般的果实。 (4)如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球。 A对偶 拟人 比喻 比喻 B排比 拟人 比喻 拟人 C排比 拟人 比喻 比喻 D比喻 排比 拟人 比喻,C,7“我就只读书,正午习字,晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋读书的情景。其实,“对课”就是对对子、拟对联。请根据课文内容,为下面的对联写出下联。(4分) 上联:百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷 下联:_,示例:三味书屋习字画画读课文别有情趣,8假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”,请你根据下列情景设置完成任务。(8分)
4、 (1)“百草园”里存在乱扔垃圾,乱折花木等现象。假如你遇到了这种不文明的行为,你会怎么劝说?(4分) 示例:这是一方和谐的净土,需要您用心呵护。 (2)“三味书屋”管理处为了提醒人们不要在“三味书屋”墙上张贴广告,或乱写乱画,现向社会征集提示语,请你设计一条简明得体的提示语。(不超过15个字)(4分) 示例:留下文明,不留印痕。,(一) 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;
5、还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。,何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。,9请用自己的话概述这段文字的内容。(4分) 写百草园的快乐生活。 10这段文字从多角度对百草园进行了描写,请你分别按提示各找一个例句。(3分) (1)写视觉的: 不必说碧绿的菜畦向云霄里去了。 (2)写听觉的: 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
6、 (3)写味觉的: 覆盆子又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。,不能。“窜”写出了叫天子飞的速度很快,又来得突然,而“飞”则无法表达出这种意思。,不能。“伏”准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态,而“停”无法表现这种情态。,12作者描写百草园的景色,融入了怎样的思想感情?(4分) 融入了作者儿时热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理,充满了对百草园的无限喜爱之情。,(二) 那年花开 钱海燕 夏季,是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。 初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自
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