九年级语文下册第一单元四一厘米课件苏教.ppt
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1、四 一厘米,学习目标,1.把握故事情节,理解文章主题思想。 2.分析人物性格特点,赏析写作手法。 3.学会宽容,做一个诚实、有责任感的人,体谅父母,爱父母。,新课导入,母亲洛夫 母亲卑微如青苔, 庄严如晨曦, 柔如江南的水声, 坚如千年的寒玉, 举目时, 她是皓皓明月, 垂首时, 她是莽莽大地。,毕淑敏:汉族,祖籍山东文登。从事医学工作20年后,开始专业写作,共发表作品200万字。,走近作者,代表作:长篇小说红处方血玲珑,中短篇小说集预约死亡,散文素面朝天等。,字词积累,甭 窘迫 迷惘 推搡 忐忑 矜持 侃侃 恬淡,bng,jing,sng,wng,tn t,jn,tin,kn,借花献佛:,比
2、喻用别人的东西做人情。,窘迫:,非常穷困;十分为难。,忐忑:,心神不定。,迷惘:,由于分辨不清而困惑,不知怎么办。,矜持:,拘谨,拘束。,哀兵必胜:,这里是说把文章写得打动别人,这件事就容易成功。,侃侃而谈:,理直气壮地直抒己见。,腼腆:,因怕生或害羞而神情不自然。,执拗:,固执任性,不听从别人的意见。,气喘吁吁:,吁吁,喘气的声音。形容喘气很急。,恬淡:,不追求名利;淡泊,恬静,安适。,异口同声:,不同的嘴说同样的话。,阅读课文,划分层次,概括内容。,整体感知,(1)张师傅送票,(26)买票风波,(712)买票余波,(13)重获信任,开端:,发展:,高潮:,结局:,找出文中的矛盾冲突:,陶影
3、和红衣青年:,最为直接最为外显,引出后两个矛盾;,陶影和丈夫:,起映衬作用;,陶影和儿子小也:,主要矛盾。,具体感知,从第一场陶影和张师傅的对白中可以得到哪些信息?,陶影的家庭经济状况并不好,但对孩子寄予了很高的希望; 小也是一个很讨人喜欢的孩子,这里特别提到“不满1.1米的孩子不要票”有何作用?,为下文写因为一厘米小也妈妈跟红衣青年发生的冲突埋下伏笔,同时也暗示了小也的身高确实不足1.1米。,阅读课文第二场景:,小也明明不需要买票,陶影为什么还是给他买了呢?,答应孩子的事情就一定要兑现,这体现了陶影十分重视对孩子的教育。,给小也买票后,小也的欢呼表现了什么?,表现了小也是兴奋、自豪的,因为在
4、小也心中,有资格坐车买票,意味着自己长大了,有了男子汉的尊严,这体现出孩子特有的纯真。,阅读课文第三、四场景:,舞台说明中的“揪”字有怎样的表达效果?,红衣青年的动作描写,初步表现了他的蛮横和粗暴。,在对待小也的问题上,红衣青年的言辞和公交售票员有何不同?,红衣青年的言辞与公交售票员形成鲜明的对比,红衣青年连珠炮似的追问,气势汹汹、蛮横无理,带有浓厚的挑衅味道。 突出红衣青年待人不礼貌,处理问题简单、粗暴的性格。,陶影的胸有成竹:,说明她对小也的身高很自信,也想借此洗刷众人对自己的误会,同时也想在自己的儿子面前树立一个诚实的母亲形象。,小也“雄赳赳气昂昂”:,显示了一个小孩子单纯自信的个性,他
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