《烛之武退秦师》优秀教案.pdf
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1、教学目标 一、知识教育目标 1学习本文精彩的人物语言说理透辟,善于辞令, 以及起伏跌宕, 生动活泼的情节。 2掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意 义和用法。 二、能力训练目标 1训练学生古文句读能力和概括能力 2通假字的准确识别运用 三、德育渗透目标 1正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服 秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。 2了解烛之武说服秦伯的方法善于利用矛盾,采取分化瓦解的方 法,认识烛之武机智善辩的外交才能。 重点、难点: 重点:烛之武人物形象的把握。波澜起伏,生动活泼的情节。 难点:通过学习本课,使学生对左传的语言特点有所了解。 教学过
2、程: 一、导入。 1、一九五五年,著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国,当时美国的海军处长金 波尔说:“我宁可把这家伙枪毙了,也不让他离开美国,无论他在哪里,都抵得 上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗?今天我们要学的烛之武退 秦师会告诉我们这个问题的答案。 简单学习网最新讲座: 王大绩讲高考诗歌鉴赏王大绩讲高考作文王大绩讲文言文阅读 林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作 2、选自左传。我们初中的时候也学过一篇选自左传的课文,是曹刿 论战。 3、关于左传 请一位同学读注释1。 补充:关于左传。 是我国第一部编年体史书。 相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注 释
3、,左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传全称是春秋 左氏传,又名左氏春秋,另外还有两本书也是对左传的阐发春秋公 羊传、春秋谷梁传。因此我们把这三本书叫做“春秋三传”。 它记述了春秋间 240 多年的历史, 不仅具有极高的史学价值, 而且还具 有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富,规模宏大,忠于 历史事实, 生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化,为后人提供了那 个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争, 各诸侯国之间 频繁的争夺战争, 各种礼仪制度、 社会风俗、 道德观念及一些人物的生活琐事在 左传中都有大量记载。 总之,左传无论对后代史学和文学都有
4、极大的影响,在艺术上的成 就令人惊叹,为后世叙事散文树立了典范。 4、补充:关于古代姓名。 烛之武是不是姓烛名之武? 不是。烛之武烛表示地名,以邑名为氏。“烛地,名叫武的人” 佚之狐佚表示地名,以邑名为氏。“佚地,名叫狐的人 二、阅读课文,整体感知。 1、带着问题齐读课文。问题:课文讲述了一个什么样的故事呢? 2、纠正字音。 生字:函( hn) 氾(f n)佚(y )缒(zhu)阙(ju ) 多音字:朝( zhao)(例句:朝济而夕设版焉)逢(png) (人名逢孙) 通假字: 今老已,无能为也已(“已”同“矣”) 焉用亡郑以陪邻(“陪”同“倍”) 秦伯说(“说”同“悦”) 失其所与,不知(“知
5、”同“智”) 3、提问:课文讲述了一个什么样的故事呢? 秦晋围郑, 郑国危在旦夕。 烛之武奉郑君之命, 只身前往秦国, 说服了秦君, 免去了一场战祸。 4、解题: 烛之武退秦师。 退:使动用法,使 -撤退 师:军队 三、讲解课文。 (一)讲解第一段。 1、先看第一段。齐读第一段。第一段写了什么事情?秦晋围郑 2、秦晋为何围郑?“以其无礼于晋,且贰于楚也” 补充背景: 秦晋围郑发生在公元前630 年。在这之前, 郑国有两件事得罪了晋国。 一是晋 文公当年逃亡路过郑国时, 郑国没有以礼相待; 二是在公元前 632 年的晋、楚城 濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国。结果,城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到
6、 形势不妙,马上派人出使晋国,与晋结好。但是,晋文公为了争夺霸权的需要, 还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为,秦国当时也要争夺霸权, 也需 要向外扩张。 发生在公元前 632 年的城濮之战, 事实上是两大军事集团之间的战 争。一方是晋文公率晋、 宋、齐、秦四国联军, 另一方则是以楚国为主的楚、 陈、 蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时, 自然要寻找得力的伙伴。 秦、晋历史上关系一直都很好;更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的愿望, 所以秦、晋联合也就是必然的了。 3、重点讲解:且贰于楚也在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。状语后 置句 晋军(于)
7、函陵军,名词活用为动词,驻军、驻扎。(省略句) “锦| 军函陵,秦 | 军氾南”,这样断句对不对,为什么这样断句呢,“军”是名 词活用作动词了。 同时,也可以明显的看出秦晋是分驻在两个地方的,为什么折 磨交代呢?(这为下文埋下了伏笔) 以其无礼于晋(倒装句) “以其无礼于晋,且贰于楚也”中的“于”是介词,相当于现代汉语中的“对 于”。“于晋”,是古汉语中常见的介宾结构后置,按现代汉语的语序应是:以 其于晋无礼。 翻译成现代汉语是: 因为郑国曾对晋文公无礼。 “且贰于楚也”句 中的“贰”指从属二主, “于”是介词, 引出二主之一的“楚”。 翻译成现代汉 语是:并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟
8、。 贰为数词动用,军为名词动用;以,连词,表因果关系;其,代词,代郑国; 特殊句式:无礼于晋,贰于楚。提醒学生从翻译的方面看句子语序的调整,得出 本句的介词结构“于晋”、 “于楚”本来应在“无礼”和“贰”的前面,但句子 中却是在它们后面,所以是倒装结构中的介宾短语后置,也叫状语后置。 译文:晋文公、秦穆公联合攻打郑国,因为郑国曾对晋文公无理,并且在与晋国 结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾南。 4、秦晋围郑,来势凶猛,郑形势危急,渲染了气氛。同时,两事均与晋利害相 关,与秦关系不大,秦可以争取;两军分兵驻扎,郑有机会单独与秦接触,为烛 说秦埋下伏笔。 (二)讲解第二段。 1
9、、读第二段。第二段写了什么什么?烛之武临危受命 2、重点讲解:臣之壮也,犹不如人我年轻时,尚且不如别人。之:助词, 不译 无能为也已不能做什么了。无能:不能。已:同“矣”,句末语气助词。 是寡人之过也这是我的过错。是:这。(判断句) 佚之狐言于郑伯曰倒装句,介词结构后置句, 还原后的正常句式应为“佚 之狐于郑伯言曰”; 辞曰:省略句,补充完整后为“(烛之武)辞曰”; 是寡人之过也:判断句,“也”字表判断。 译文:佚之狐对郑伯说:“国家很危急了,如果派烛之武去见秦王,秦军一定会 撤退。”郑伯听从了佚之狐的意见。(烛之武)推辞说:“老臣壮年的时候,尚 且不如别人;现在老了,不能做什么了。”郑伯说:
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