PBL教学心得体会.docx
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1、第 1 页 PBL 教学心得体会 特征码 yeSnMwsfgosYdQgaviEC PBL 教学心得体会 2018 年 3 月,我院首次承担江汉大学临床本科教学工作, 各个教研室的教学工作都在有条不紊的进行着。PBL 教学从最 开始的迷茫和不知所措,到后来在学校老师的指导下,通过不 断的摸索、学习、讨论等环节在各个教研室有序的开展着,下 面是我对 PBL 教学工作的一些心得体会: 1、何为 PBL 教学?PBL 教学是一套设计学习情境的完整方 法,也称作问题式学习,是最早应用于医学教育的一种教学方 法。现在 PBL 教学法已经得到世界医学教育界的广泛肯定,认 为其在医学教育中是一种成功的创新学
2、习方法。它是一种以学 习者为中心的课程教学方法,学习者将研究、理论与实践相结 合,并运用已掌握的知识和技能,通过自主探究和小组合作来 解决临床实际问题的方法。 2、如何撰写 PBL 教案?今年我们儿科教研室共撰写了 4 个 PBL 教案,包括新生儿(沉默的小羔羊) 、呼吸系统(小轩生 病了) 、循环系统(小杰妈妈的烦恼)以及泌尿系统(不一样的 儿童节) 。这个对于我们来说是很有挑战的一件事。案例的撰写 第 2 页 是实施 PBL 教学的关键,要求撰写教师有扎实的专业基础、丰 富的知识结构和良好的写作功底,还需要代课教师在案例投入 使用前进行集体备课,群策群力,查找案例中可能存在的疏漏 并及时加
3、以解决。撰写教案是需考虑:(1)符合教学大纲的要 求,围绕核心内容,整合不同学科的知识,以病例为基础,以 问题为中心,强调理论与实践相结合,体现基础教学与临床医 学知识等的交叉;(2)结合基础教学阶段的特点,适当选取部 分临床化验指标、检查结果及治疗方法,引导学生围绕预期学 习目标进行相关案例知识的讨论,避免学生过多纠结一些与案 例主体不相关的细枝末节;(3)设计贴近生活的情境,创造故 事情节,以叙述故事的方式展开案例叙述,使学生如身临其境, 激发学生的学习兴趣,使其能围绕案例提出问题并加以分析和 探讨,借此帮助学生提高专业素养、沟通技巧等。 3、PBL 教学的实施。在最初实行 PBL 教学时
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