孩子教育《始于起点的教育培训课件》.ppt
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1、,始 于 起 点 的 教 育,生活中最好听的声音是孩子们的笑声,最好看的是孩子们的笑脸,最让人丢心的是孩子们恐惧无奈的眼神。 孩子是天使,他们的世界是美好的,他们的纯真可爱让我们愿意付出。 与天使为伍,生活无限好。,我的从教感悟:,一起成长,一起分享: 好校长带出好学校, 好学校带出好老师, 好老师带出好家长, 好家长带出好学生。 -一名家长的话,未来教育关注点不是学校教育,而是家庭教育和社区教育。 孩子是家长的作品,家长是孩子的影子。 孩子的求知是从阅读开始的。 成就孩子一生幸福的是好习惯。 好习惯比好分数更重要。 最优秀的孩子往往不是最聪明的孩子,而是学习习惯最好的孩子。 当下孩子缺少的不
2、是爱,是耐力和持续力。 孩子不能“错”在起跑线上。,当代教育观点:,静等花开 “每个孩子都是一颗种子,只是花期不同,有的花期早,有的花期晚,所以见到别人的花已经绽放你不要焦急,也许你的种子永远也不会开会,那么他很可能是一棵大树。”,按天性教育孩子-帮助孩子养成好习惯,孩子的成长就像一株健康的植物,只需要充足的水分和阳光,父母帮助他们修剪杂枝就好了。过度施肥,往往不能有好的的长势。,你了解自己的孩子吗?孩子的心里在想什么? 6岁孩子: 进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期,个性极端两极化。他什么事都争强好胜,难以忍受任何失败,处于很容易受到伤害的敏感期。他既深深地依赖妈妈,又同时尝试要自己站起来,心理
3、上希望他不用依赖任何人。他对“自己的东西”和“别人的东西”分别不是很清楚,因此顺手拿走别人的、他喜欢的东西,是惯常现象。 7岁孩子:不再像六岁时那样和你顶嘴,却也不那么喜欢与人交往。他生活在自己的秘密花园里,充满伤感的基调他会觉得别人不喜欢他,很容易把什么都朝坏的方面想象。孩子从这时起,懂得在意别人怎么评价他了。很在意自己在家庭中的地位和价值,已经开始出现建立道德感的萌芽。 8岁孩子:“招牌特质”是性格外向而开朗,忽然变成话匣子了。他对自己的要求忽然严格起来。他开始建立起道德是非观念,开始明白事情与事情之间的因果关系。非常需要分享他的思考、幻想、对话、游戏。这时的他“全部占有”着妈妈。他这时充
4、满了探索与探险的情趣,8岁孩子受伤的比例,是所有年龄层次中最高的。,家庭教育的一个核心任务-培养孩子成为真正的人,认真了解你的孩子,保证你能够认出并清理影响他生长的杂草。 正确审视你对孩子的期望,放手让孩子自由成长。 你要做好继续学习的心理准备,陪伴孩子入学,不是简单的检查和督促,需要你的智慧和从容。 习惯决定孩子命运,培养孩子良好习惯从你那里开始。,一、做好幼小衔接 二、引导孩子学会求知,一、做好幼小衔接,让孩子愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活。,大胆放手 鼓励指导,培养孩子的独立意识,帮助孩子实现心理过渡,敢于放手锻炼孩子,你会收到意外的惊喜!,进入小学后,学校的教育模式与幼儿园相比
5、发生了质的变化,更多的事情要求孩子自己完成, 比如:下课后上厕所,老师不可能跟着上厕所, 孩子必须自己学会拉裤链,扣扣子,冲马桶; 课间孩子学会自己准备下节课要用的书、 本子,放学后要自己整理书包, 帮助老师干值日等等。,认识到小学生活方式和幼儿园的不同,现在开始,家长就要培养孩子的独立意识和责任感。可以通过布置一些小任务,加强孩子的这种意识,让他们自己每天学着整理书桌、玩具、 准备学习用具。家长在孩子完成这些任务后, 对孩子说表扬鼓励的话,使他们从中 能够享受到成功的乐趣。,始于当下,小事做起 ,反复训练。,孩子入学前心理上要放松,家长不要给孩子太多的压力,什么小学生活苦呀,老师要求严格呀,
6、让孩子还没上学就有恐惧心理,要让孩子觉得上 小学很光荣,很开心。有条件的可以有意识地, 经常带孩子到小学附近走走看看,看看小学 的校容、校貌,看看那些小区内邻居家, 嬉笑玩乐的小学生,让他们介绍一下 自己的小学生活,让孩子对小学 生活有所向往,在心理上做 好入学准备。,小学校园生活是丰富有趣有挑战的。,培养孩子良好的生活和学习习惯,帮助孩子实现习惯过渡,小学教育一切都是从习惯培养开始,习惯决定孩子的命运,“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”(叶圣陶) 一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不完它的债务。 习惯是一种顽强的力量,可以主宰人生,孩子的
7、一切都从习惯培养开始。 养成教育是管一辈子的教育,智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教育体现在人的细小行为上。,习惯养成绝非一日之功,1.隐性美:学校精神文化。,低起点,严要求; 小步子,快节奏; 多活动,求变化; 快反馈,勤矫正。 习惯养成关键在头三天, 决定在一个月。 父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养成中发挥主人作用。,有 巧 门,孩子与孩子之间最根本的区别就是习惯。 培养习惯,其实就是培养一种管理能力,管理生活或管理时间的能力。我们在培养孩子习惯的过程中,要善于使用工具。表格管理很简单,好处是清晰好操作,贵在坚持易调控。,孩子应该养成哪些好习惯,(一)养成良好的学习
8、习惯 1、培养孩子专心仔细的学习习惯(倾听) 2、独立按时完成作业的习惯(带飞) 3、养成认真书写的习惯(定力) 4、预习复习的习惯(目标),1.培养孩子专心仔细的习惯,5方面入手: (1)要让孩子全身心地投入,进入思考状态。 孩子在写作业之前就要把与学习无关的玩具撤掉,将喝水、上厕所这些琐事都做完了,静下心来学习。不能边写作业边看电视,边写作业边吃东西,边写作业边玩。 (2)为孩子创设一个相对安静的环境。 孩子做作业时,家长不要进进出出、大声说话,也不要把电视、音响等声音开得很大。孩子学习时父母最好也能静下心来看书看报或做家务。 (3)给予心理上的支持。 有时孩子会说:“这么多的作业烦死我了
9、!”而你可能从心理上要压一压孩子的心烦,顺口说出:多什么多,又不是你一个人多。既然多,就赶紧做,还磨蹭什么。如果你换一种说法:今天的作业确实有点多,一天学习下来也累了,要不你先休息一会儿再写。这时孩子大多能安静下来。因为孩子感到父母理解他,给予他心理上的支持。,(4)给孩子安排好学习、休息、活动时间。 根据作业内容,规定完成作业时间,要求在保质保量的前提下,省下的时间可自由支配。千万不要孩子完成一项任务,觉得孩子没事干,就再布置一点任务,长此以往,孩子会“上有政策,下有对策”,反正完成后还有别的任务,我干脆慢点写,有很多孩子写作业拖拉的毛病就是让父母“逼”出来的,而且一旦形成很难改正。 (5)
10、帮助孩子养成做完作业细心检查的习惯。 不少孩子做作业时只顾赶速度,很少顾及一些细节的问题,在作业中常常出现差错,不是写了错别字,就是看错运算符号或者少做了题。家长可以帮助孩子建立一个错题本,避免二次犯错。,陪伴大忌,一定要让孩子明白:学习,写作业是你自己的事情!家长一定忌讳说这样的话,如,“赶快给我写作业去”;“你给我考不好再说”这些话常从家长口中流出,孩子就会认为他是为家长学的,“妈妈,我给你写完作业了”、“爸爸,我的铅笔断了,你给我削削”,更有甚者,一些高年级学生还会拿学习要挟家长:“你给我做(买),我就给你学”、“你再我,我就不给.,2、独立按时完成作业的习惯,(1)按时:按照老师要求的
11、时间完成,不拖拉。 (2)独立:自己独立完成老师的作业,不抄作业。 (3)规范:作业格式严格按老师的要求去做,不自作主张。 (4)认真:书写认真、工整、漂亮。 (5)准确:作业完成正确率高,有错误及时改正。 (6)快速:在以上要求完成的基础上,力求快速。,3、养成认真书写的习惯,(1)握笔姿势正确,注意手与笔尖的距离、眼与本的距离、身体与桌子的距离。书本与身体平行、正直。 (2)书写认真,不潦草、不马虎。 (3)书写准确,不写错字。 (4)书写规范,不缺笔少划。 (5)书写漂亮,注意笔画、笔顺、间架结构等。,4、预习复习的习惯,(1)前一天晚上预习第二天的语文、数学课程,划出重点,找出难点,加
12、强听课的针对性。 (2)当天下午放学,首先复习今天课堂所讲内容,没有不懂的问题后,开始写作业。 (3)周六对上周所讲内容进行复习,在此基础上,举一反三,融会贯通,巩固提高,消除“夹生”现象。,(二)养成良好的阅读习惯,阅读贵在坚持,成为家庭习惯,成为家人爱好。亲子读书每天15至40分钟,就像每天必须吃饭喝水一样重要。 刚入学的孩子阅读绘本或拼音读物,学前识字量多或已经养成阅读习惯的孩子可以开始阅读古今中外的童话、神话故事、寓言故事。让孩子的想象力得到充分释放。趣味阅读最重要,让孩子在阅读中感受到书中的色彩和声音。,(二)养成良好的阅读习惯,1、父母要与孩子一起读书学习。 2、带孩子经常去图书大
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