二氧化硅和硅酸教学设计.pdf
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1、二氧化硅及硅酸教学设计 一、 教学设计思想 1采用实例、欣赏法创设学习情景:以绚丽多彩的晶体形态的奇异美导入新 课抓住学生的注意力,激发学生的学习兴趣,把学生引入“硅的海洋”。 2对于本节的重点知识二氧化硅的性质的处理方式:从学生兴趣入手,从沙 子,水晶,石英这些常见物入手,结合日常生活中的经验进行学习,学生不难得 出二氧化硅的物理性质:坚硬、难溶;化学性质稳定,再从二氧化硅晶体的内部 结构加以解释,引导学生养成关注生活,从现象到本质的思维习惯。 3在突破本节课重难点 (二氧化硅与氢氟酸的反应、 二氧化硅是酸性氧化物、 硅酸是一种比碳酸还弱的酸),采取“问题解决”的学习方式,引导学生发现问 题
2、提出假设设计实验验证分析,得出结论,提升学生分析问题、解决问题 的能力。 4充分利用二氧化硅、二氧化碳性质的相似性,采用对比的学习方法,可以 使学生温故而知新,让学生能更多地参予教学活动,并在学习的过程中培养学生 对知识的归纳、总结和探究的能力。 二、教材分析 硅是无机非金属材料的主角。硅及其化合物在非金属材料和信息技术等领域, 在建筑、通信、光电技术及航天等方面有广泛的应用,前景十分广阔,地位非常 重要。同时硅是地壳的基本骨架元素,自然界中的岩石、土壤、沙子主要以二氧 化硅或硅酸盐的形式存在,地壳的95%是硅酸盐矿。所以,硅及其化合物的介绍 和学习,体现了硅元素的普遍性、广泛性和重要性。 首
3、先由硅的亲氧性引出硅主要存在的两种形式二氧化硅和硅酸盐,而二 氧化硅是最简单的硅的化合物,所以先学习好二氧化硅的性质,为后面学习结构 较复杂硅酸盐做好铺垫,符合认知规律,有利于学生的学习。 在学习的过程中,二氧化硅的知识突出酸性氧化物的性质,在“科学视野” 中介绍硅氧四面体结构,了解二氧化硅的一些物理性质,然后以图配文的方式介 绍二氧化硅,最后让学生通过日常生活中的一些事实,以“思考与交流”的方式 得出二氧化硅的化学性质。这样,既介绍了酸性氧化物的共性,又介绍了二氧化 硅的特性,扩展了学生对非金属氧化物的认识。 对于非重点知识和拓展性内容,采用多种形式呈现,如简要介绍硅酸的制取 原理和硅胶的用
4、途。在介绍硅酸时,由于教材上提到“硅酸酸性比碳酸弱”,可 以补充验证实验,加深对这个知识点的认识。 三、 本课教学目标设计 教学目标 知识目标 认识硅的性质和用途,了解二氧化硅和硅酸盐的性质,了解硅在无机非金属 材料中的生产和应用。 能力目标 通过碳和硅、二氧化碳和二氧化硅性质的对比,培养对知识的迁移和类比能 力。构建“结构性质用途”的知识体系;进一步掌握学习元素及其化合 物的一般方法,提高自主学习能力;提高信息获取的能力,信息分析、信息加工 和信息交流等能力。 情感目标 体会硅在无机非金属材料中扮演的重要角色,主动、有目的地发现信息探究知 识,提高参与化学科技活动的热情;通过创设一个在实际生
5、活学习中使用信息技 术解决问题的学习环境中培养“信息素养”。 教学重点: 二氧化硅的性质 教学难点: 二氧化硅的化学性质 课时安排: 1 课时 教学方法: 启发式教学、讲练教学法、实验归纳教学法 教具准备 :实验药品和仪器、多媒体设备 教学过程: 教师活动学生活动设计意图 【图片呈现】:展示硅的各种图片以及 硅的多种用途, 要求学生从感性上认识 硅。 【引言】 :图片都集中反映了一种物质, 这是什么呢? 学生对各种图片都非 常感兴趣,纷纷低声交 头议论。 【回答】 :硅 从感性上让学 生接触要学习的内 容,激起让学生学 习的兴趣。 引出主题 【板书】:第一节无机非金属的主角 硅 【推进新课】:
6、请同学们展示你们收集 的有关资料 。 【主导】 :硅在能源、材料、信息方面 硅都显示出非常广泛的用途, 而且在超 导体材料方面硅都显示出非常强的发 分 合作 小组 展示 本组通过互联网查阅 硅及其化合物在日常 生活应用的实物。 激发学生联系生活 展前途。 【教师设问】:有哪位同学知道硅在地 壳中的含量? 【设问】:为什么硅的用途这么广泛 呢?硅的性质与它的结构有什么必然 联系呢? 【引导】 : 1 请画出硅原子结构示意图 2 原子最外层电子决定物质性质,硅的 这种结构在性质上有何体现。 【回答】:硅在地壳中 含量为26.30%,仅次 于氧的含量。 【操作】 1画出硅原子 结构示意图2 既不易
7、失电子,也不易得电 子。显 4 价 温故知新 【设问】:硅元素以什么形态存在于自 然界 ?硅 元素 主 要 存在 于 什 么物 质 里? 【指导阅读】阅读74 页“二氧化硅和 硅酸”,比较碳、硅亲合氧的能力。 【过渡】:事实上,地球上的硅都是以 硅的化合物形式存在, 那么我们从硅最 简单的化合物 SiO2入手研究。 【板书】 :一、二氧化硅( SiO2) 【问】天然的 SiO2的存在形态有哪些? 【学生讨论】:硅是以 化合态存在于自然界, 硅元素主要存在于地 壳的各种矿物和岩石 里。 【回答】结晶形和无定 形 培养学生阅读 归纳能力,以及信 息处理能力 【引导】 :二氧化硅具有哪些物理性质?
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- 二氧化硅 硅酸 教学 设计
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