2019年春七年级语文下册第四单元16短文两篇习题课件新人教版.pptx
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1、作家作品 1.刘禹锡(772842),字梦得,河南洛阳人,自言系出中山。唐代文学家, 有“诗豪”之称。著有刘梦得文集。 “陋室”,简陋的屋子。“铭”,古代刻在器物上用来警诫自己或者称 述功德的文字,后来成为一种文体。“室铭”即给陋室写的铭。 2.周敦颐(10171073),字茂叔,道州营道(今湖南道县)人,北宋哲学家。 著有太极图说通书等。 “说”,古代的一种议论性文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想,写法上不拘一格,行文崇尚自由活泼,波澜起伏,篇幅一般不长,跟现代杂文颇为相似。“爱莲说”的意思是“论说喜爱莲花的道理”。,中心意旨 1.陋室铭通过描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高
2、雅的风度, 分析证明了“陋室不陋”,表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸 的道德节操。 2.爱莲说的作者以莲自比,通过对莲可贵品格的赞美,表达了自己的 人生态度:既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富 贵,而是要在污浊的世间独立不移,永远保持高洁的操守和正直的品德。,表达技巧 陋室铭 1.托物言志,主题突出 本文采用托物言志的写法,借陋室抒发作者的情怀,以“惟吾德馨”贯 穿全文,层层铺垫,主题十分突出。以有仙之山、有龙之水比喻“陋 室”,表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质,自然地引出文章的 主旨颂扬“惟吾德馨”。然后对陋室进行描写,展示陋室主人的精 神风貌,表现作者怡然自
3、得的心情和安贫乐道的生活情趣,既突出主人 “德馨”,又表明“陋室”不陋。最后以诸葛庐、子云亭类比陋室,意 在以古代的名贤自比,表明陋室主人也有古代名贤的志趣和抱负,在更 高的境界上颂扬了“惟吾德馨”。引用孔子的话,隐含以“君子”自居 之意,说明有德之人居住,则陋室不陋,这是以“惟吾德馨”否定“陋 室”之“陋”,把对“惟吾德馨”的颂扬推向极致。,2.反向立意,不落俗套 文章一开始便采用反向立意的手法,只字不写陋室如何“陋”,却从 “陋”的反面“不陋”来立意,极力表现陋室不陋。把本来没有必然联 系的陋室和居室主人的“德馨”联系在一起,以“惟吾德馨”说明陋室 不陋。从“斯是陋室”归结到“何陋之有”,
4、对陋室的“陋”字进行了 彻底的否定。这种新奇别致的写法,是文章构思的精妙之处。,爱莲说 1.托物言志,立意高远 作者借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节,既是作者的自比,也是 对追名逐利、趋炎附势的世态的批评,表现了作者不慕名利、洁身自好 的生活态度。文中分别赋予菊、牡丹和莲特定的象征意义,对当时社会 上人们不同的处世态度进行了精辟的概括,突出表明了君子“出淤泥而 不染”这一高尚品质。,2.巧用衬托,凸显志趣 衬托指通过描绘类似的事物或反面的、有差别的事物,从旁陪衬、烘托 被描写的事物,使被描写的事物特征更突出、形象更鲜明的一种手法。 作者在文中先后用菊、牡丹衬托莲:第一次衬托,表明自己的喜爱
5、与众 不同;第二次衬托,显出了莲的品格高尚;第三次衬托,以菊正衬,以牡丹 反衬,突出了莲的象征意义。,重点难点 1.陋室铭中“调素琴”与“无丝竹之乱耳”是否矛盾? 二者并不矛盾。前者指悦耳的声音,暗示作者在陋室中自得其乐,独善 其身;后者指不悦耳的无意义的灯红酒绿生活中的声音,暗示作者不与 官场的黑暗势力同流合污,这两者不过是从正反两个角度对同一问题进 行描写而已。,2.爱莲说一文的作者是从哪几个方面来写莲的?赋予了莲什么样的 品格?,3.陋室铭和爱莲说这两篇短文在写作特色和思想内容上有何 相似之处? (1)在写作特色上,两篇文章都运用了托物言志的手法。陋室铭借 陋室抒发了作者注重道德修养的情
6、怀;爱莲说借赞美莲花来歌颂君 子的坚贞气节。 两篇文章都对所描写的事物进行了生动传神的描绘。陋室铭从陋 室环境、交往人物和日常生活情趣等方面由表及里地刻画了陋室主人 的情操;爱莲说则从莲的生长环境、体态香气、风度气质等角度入 手,借赞美莲花的可爱来歌颂君子的美好品格。 (2)在思想内容上,两篇文章也有相似之处:陋室铭表现了作者安贫 乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德节操;爱莲说表现了作者在污浊 的世间独立不移、洁身自好的生活态度。二者都表现了作者清高自持 的品质。,古今对译 陋室铭 山不在高,有仙则名。水不 山不一定要多高,有了仙人就出名了。水不一定 在深,有龙则灵。斯是陋 要多深,有了龙就成为灵
7、验的(水)了。这是简陋的 室,惟吾德馨。 屋子,只是我(住屋的人)的品德好(就不感到简陋了)。 【名:出名,有名。灵:灵验。斯:这。惟:只。吾:我,这里指住 屋的人自己。馨:能散布很远的香气,这里指德行美好。】 第一层:点明全文主旨,说明房屋虽然简陋,但陋室主人品德高尚,不仅不,觉其“陋”,反而能显其高雅。 层解一 室 不陋 苔痕上阶绿,草色入 苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色映入竹帘,使室内 帘青。谈笑有鸿儒, 染上青色。(来到室内)谈笑的都是些学识渊博的人, 往来无白丁。可以调素 交往的都不是没有功名的人。可以(在陋室)弹奏朴 琴,阅金经。无丝 素的古琴,阅读佛经。没有世俗的乐,竹之乱
8、耳,无案牍之 劳形 。 曲扰乱心境,没有官府公文劳神伤身。 【苔:苔藓,常贴地面生长,茎、叶不明显。上:蔓延到上。入: 映入。鸿儒:博学的人。鸿,大。白丁:平民,指没有功名的人。调 素琴:弹琴。调,调弄。素琴,不加装饰的琴。阅:看,观览。金经:佛 经(佛经用泥金书写)。丝竹:琴瑟、箫管等乐器。这里指奏乐的声 音。案牍(d):官府文书。 之:助词,放在主谓之间,取消句子独立性, 无实义。 劳形:使身体劳累。形,形体、身体。】 第二层:写居室环境、交往人物和日常生活,体现陋室主人高洁傲岸的 节操和安贫乐道的情趣。,南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。 孔子云:何陋之有
9、? 孔子说:有什么简陋的呢? 【诸葛:诸葛亮,复姓诸葛,名亮,字孔明,三国时蜀国的丞相,著名的政 治家。西蜀:现在的四川。子云:扬雄,字子云,西汉哲学家、文学 家。何陋之有:有什么简陋的呢?】 第三层:收束全文,说明“陋室”不陋。,爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋 水中、陆上的草本、木本植物的花,值得喜爱的有很多。晋朝的 陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚 陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来,世人(都)十分 爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 喜爱牡丹。我只喜爱莲花从淤积的污泥中长出来却不 染,濯 清涟 而不妖 ,中通 外直, 沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得艳丽,内部贯通而外形笔直,诸葛庐 子云亭,
10、层解三,“陋室”不陋,不蔓 不枝 ,香远益 清,亭亭净 不横生藤蔓,不旁生枝茎,香气远闻更加清芬,笔直洁净地立 植 ,可远观 而不可亵 玩焉。 在那里,可以在远处观赏却不能靠近赏玩啊。 【陆:陆上。之:助词,的。甚:很。蕃(fn):多。陶渊明:因不 满政局,辞官隐居,有诗句:“采菊东篱下,悠然见南山。” 李唐:唐 朝。唐朝的皇帝姓李,所以称为“李唐”。牡丹:著名观赏植物,有 “花中之王”之称,花色鲜艳。之:用在主谓之间,取消句子独立性,无 实义。淤(y)泥:河沟、池塘里积存的污泥。染:沾染(污秽)。 濯(zhu):洗。 涟:水波。 妖:艳丽。 通:贯通。 蔓:名词用 作动词,生枝蔓。 枝:名词
11、用作动词,生枝茎。 益:更加。 亭亭净,植:洁净地挺立。亭亭,耸立的样子。植,竖立。 观:观赏。 亵(xi): 亲近而不庄重。】 第一段:先用衬托,再转写莲,突出莲的高洁可爱。众多可爱的花是一般 的衬托,菊和牡丹是重点的衬托:菊,从正面衬托;牡丹,从反面衬托。描 写莲的形象时,从生长环境、体态香气、气质风度等方面入手,赋予莲 以美好的品格。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵 我认为:菊是花中的避世隐居之士;牡丹是花中的富贵之,者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱, 人;莲是花中的品德高尚的人。唉!对于菊花的喜爱, 陶后鲜有闻。莲之爱,同予者 (从)陶渊明以后很少听到过。对于莲花的喜爱,像我一
12、样的 何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 还有什么人呢?(至于)对牡丹的喜爱,应当人很多了。 【隐逸:隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。噫:叹词, 表示感慨。鲜:少。宜:应当。】 第二段:将菊、牡丹、莲一一拟人,又从衬托中表明自己不慕名利、洁 身自好的生活态度,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。,传承美德 素养呈现 深入了解中华美德的深刻内涵,认识到时代对这些美德的呼 唤,陶冶自己的情操,净化自己的心灵,追求道德修养的更高境界。(文化 传承与理解),素养解读 谨严自律、待人宽厚的优良品德,“我为人人,人人为我” 的美好品德,人生在世要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责 任,高洁
13、傲岸、不慕名利的情操和安贫乐道、洁身自好的情趣七年 级学生正处于人生的重要阶段,也是健康成长的关键时期,因此每个人 都有追求道德修养的更高境界的义务。本单元所选的课文,有着丰富的 中华优秀传统文化内容;课文所写人物的身上,也蕴含着中华民族优秀 传统美德。我们应通过对本单元课文的认真学习,了解古今仁人志士的 嘉言懿德,树立人生标杆,从中汲取精神力量,加强个人修养和行为规范, 陶冶情操,净化心灵,追求道德修养的更高境界,从而增强自己的社会责 任感,提高自己的核心素养。,典例剖析 例1 (2018黑龙江绥化中考)口语交际及综合探究。 爱是一种博大而深厚的情怀,生活中的每一时刻、每一空间都有爱的存 在
14、。为疲惫的父亲捧上一杯热茶,为风雨中的清洁工递上一把雨伞,为 偏远山区的儿童献上一份爱心而尊老爱老更是中华民族的传统美 德。在重阳节到来之际,某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你 完成下列任务。 (1)活动设计请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。 示例:“孝亲敬老”社区行 ,(2)交流表达李奶奶是孤寡老人,同学们经常去帮助她。最近李奶奶生 病了,同学们自愿捐款,买了营养品前去探望。如果你是班长,见到李奶 奶你会怎么说? 答: (3)国学运用探望李奶奶回来,同学们纷纷写日记表达自己的感受,下 面引入日记最恰当的一项是 ( ) A.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长
15、,矜、 寡、孤、独、废疾者皆有所养。 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 C.贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。 D.生于忧患,死于安乐。,解析 (1)活动的主题“孝亲敬老”已经给定,我们只要围绕给定的主 题设计两个活动形式即可。从内容上看,要与给定的材料密切相关,且 要有可操1作性。从形式上看,要做到简洁明快,具有启发性、鼓动性和 号召力。活动形式可以多种多样,可以借助广播电视、网络或直接到公 共场所进行“孝亲敬老”宣传,可以向青少年学生发出“孝亲敬老”倡 议。总之要围绕“孝亲敬老”的主题来设计活动形式。 (2)要注意以下几点:称呼恰当,说清楚探望的理由,语气柔
16、和委婉而不生 硬,语言文明得体,表达清楚明白,体现出对老人身体的关心和祝愿之情。 (3)A.体现了人人都能受到社会的关爱,更符合此次“孝亲敬老”活动 的主题。B.忧国忧民。C.淡泊名利。D.逆境出人才。,答案 (1)(示例)“孝亲敬老”主题班会 “孝亲敬老”演讲比赛 “孝亲敬老”故事会 “孝亲敬老”图片展(答出两个即可) (2)(示例)李奶奶您好,我们又来看您了。听说您生病了,现在好些了吗? 我们买了一些营养品,给您补补身子。祝您早日康复! (3)A,例2 (2018湖南怀化中考)综合实践。 “孝”是中华传统文化的重要内容,孝敬父母是学校的育人目标之一。 学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习
17、活动。 (1)你在生活中做了哪些孝敬父母的事情,请你写出三条。 答: (2)在“如何孝敬父母”的主题班会上,同学们进行了热烈的讨论。现 在轮到你发言了,你想说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下 你要说的话。 答:,解析 (1)生活中孝敬父母的事情很多,事情可大可小,围绕这一主题写 出三条,切实可行、言之有理即可。 (2)答题时注意围绕“孝敬父母”这一话题,围绕你平时如何与父母相 处,叙述出来即可,同时做到简明、连贯、得体。,答案 (1)给父母洗脚,帮助父母做家务,努力学习等。 (2)(示例)孝敬父母不需要做什么惊天动地的事情,要从一点一滴的小事 做起,只要能表达对父母的爱,让父母感受到子
18、女的温暖,这就是孝敬父母。,1.下列加点字注音无误的一项是 ( ) A.陋室(lu) 德馨(qn) 苔痕(ti) B.鸿儒(r) 案牍(sh) 甚蕃(fn) C.淤泥(y) 不染(rn) 濯清涟(zhu) D.亵玩(xi) 隐逸(y) 鲜有闻(xin),答案 C A.馨xn。B.牍d。D.鲜xin。,2.下列语句书写无误的一项是 ( ) A.苔痕上阶绿,草色入帘清。 B.南阳诸葛芦,西蜀子云亭。 C.牡丹之爱,宜乎众矣。 D.莲之爱,同余者何人?,答案 C A.清青。B.芦庐。D.余予。,3.下列句子中加点词语的解释无误的一项是 ( ) A.山不在高,有仙则名(名声) 往来无白丁(平民,指没有
19、功名的人) B.惟吾德馨(能散布很远的香气) 可爱者甚蕃(多) C.出淤泥而不染沾染(污秽) 可远观而不可亵玩焉(靠近赏玩) D.莲,花之君子者也(品德高尚的人) 不蔓不枝(枝茎),答案 C A.“名”在句中是“出名,有名”的意思。B.“馨”在句中 指德行美好。D.“枝”在句中是名词用作动词,“生枝茎”的意思。,4.名句默写。 (1)中通外直, ,香远益清, 。 (2)可以 , 。无丝竹之乱耳, 。 (3) ,往来无白丁。,答案 (1)不蔓不枝 亭亭净植 (2)调素琴 阅金经 无案牍之劳形 (3)谈笑有鸿儒,解析 反复诵读,积累文言名句。注意不要写错别字,如将“蔓”误写 为“曼”,将“牍”误写
20、为“渎”。,5.文学常识填空。 (1)陋室铭作者是 朝的 。铭,古代刻在器物上用 来 或者 的文字,后来成为一种文体。 (2)爱莲说选自 ,作者 , (朝代) 哲学家。著有 等。,答案 (1)唐 刘禹锡 警诫自己 称述功德 (2)周敦颐集 周敦颐 北宋 太极图说 通书,解析 注意不要写错别字,如将“颐”误写为“姬”。,1.下列语句的翻译不正确的一项是 ( ) A.苔痕上阶绿,草色入帘青。(苔痕碧绿,蔓延到台阶上;草色青葱,映入帘 里。) B.孔子云:何陋之有?(孔子说:难道没有简陋吗?) C.香远益清,亭亭净植。(香气远播更加清芬,笔直地洁净地立在那里。) D.菊之爱,陶后鲜有闻。(对于菊花的
21、爱好,陶渊明以后很少听到了。),答案 B 正确的翻译应为:孔子说:有什么简陋的呢?,2.根据要求用原文语句填空。 (1)爱莲说中描写莲花高洁质朴的句子是: , 。 (2)公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多,用爱莲说中的 话来说,就是: , 。 (3)描写陋室环境的句子是: , 。 (4)表现陋室主人交往之雅的句子是: , 。 (5)陋室铭中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的 句子是: , 。,答案 (1)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (2)牡丹之爱 宜乎众矣 (3)苔痕上阶绿 草色入帘青 (4)谈笑有鸿儒 往来无白丁 (5)水不在深 有龙则灵,解析 注意不要写错别字,如将“濯
22、”误写为“翟”。,1.下列句子中,朗读节奏划分正确的一项是 ( ) A.山不/在高,有仙/则名。 B.无丝竹/之乱耳,无案牍/之劳形。 C.菊之爱,陶后/鲜有闻。 D.牡丹,花之/富贵者也。,答案 C A.山/不在高,有仙/则名。B.无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳形。 D.牡丹,花/之富贵者也。,2.下面有关课文的分析理解不正确的一项是 ( ) A.“苔痕上阶绿,草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。 B.作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写出了莲花的 超凡脱俗。 C.“中通外直,不蔓不枝,香远益清”用来比喻君子通达事理,行为端正, 因而美名远扬。 D.作者写牡丹的目的是以之正面衬托莲的
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